Vol. 39 (2025)

Published: 2025-12-29

Artigos

We are our own world: alterity and childhood experience in the education of children

Sandra Regina Simonis Richter, Carina Ferreira dos Santos

1-27
- PDF (Portuguese)
Reflections on the Kantian notion of experience based on Walter Benjamin and its impacts on education

Anita Helena Schlesener

1-26
- PDF (Portuguese)
O Papel das Ciências Humanas no Processo de Formação Inicial do Professor de Matemática

Pamela Gonçalves, Vilmar Malacarne

1-27
- PDF (Portuguese)
The transparency that educates us: Byung-Chul Han and media pedagogies

Samilo Takara

1-28
- PDF (Portuguese)
Initial training of youth and adult education teachers in Mozambique

André Joaquim Gonçalves Xavier

1-27
- PDF (Portuguese)
Dissent from subject one: reflections on autonomy from Anthropology and Education

Natália Melo

1-24
- PDF (Portuguese)
The Mediator and Dialogy: reflections, experiences and theories in the context of an extension action between university and basic education

Daniel Cardoso Alves

1-35
- PDF (Portuguese)
Studium Bonae Mentis: a presentation of the first Cartesian philosophical treatise

Ana Cláudia Teodoro Sousa

1-27
- PDF (Portuguese)
Humanization and Awareness: reflections about the educational process and Paulo Freire’s theory

Francisco André Silva Martins, Aline Choucair Vaz

1-37
- PDF (Portuguese)
A gramática da sedução nos jogos da educação matemática: regras que conformam as forças sedutoras presentes na linguagem

Fernando Fogaça, Fernanda Wanderer

1-33
- PDF (Portuguese)
Produção bibliográfica dos professores pesquisadores da área de Ciências Humanas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha

Josimar de Aparecido Vieira, Gabriela Berguenmaier Olanda, Marilandi Maria Mascarello Vieira

1-36
- PDF (Portuguese)
Debate sobre as perspectivas essencialista e existencialista da educação: Um estudo a partir de Platão e de Sartre

Márcio Luiz Silva, Eduardo Sarquis Soares, Ricardo de Oliveira Toledo

1-34
- PDF (Portuguese)
Desigualdades e relações de gênero pelo enfoque das capacidades de Martha Craven Nussbaum: um olhar interseccional para o contexto brasileiro

Aldenora Conceição de Macedo, Catia Piccolo Viero Devechi

1-34
- PDF (Portuguese)
O “realismo inocente” de Susan Haack. Exposição e crítica de alguns conceitos fundamentais

Fábio Nascimento

1-54
- PDF (Portuguese)
Formar-se-professor-de-matemática:potencialidades do espírito livre

Tássia Tártaro, Michela Tuchapesk da Silva

1-24
- PDF (Portuguese)
Vigotski e a crítica ao subjetivismo individualista de Potebnia

Anna Carolina Carrijo Guimarães, Maria Irene Miranda

1-20
- PDF (Portuguese)
Gênero: uma categoria em meio às disputas políticas pela educação

George Souza de Melo

1-19
- PDF (Portuguese)
Privação, separação e angústia? Notas sobre as concepções de Freud e de Bowlby a respeito da primeira infância, educação e cuidado materno

Pedro Fernandez de Souza, Kaira Neder

1-42
- PDF (Portuguese)
Educação estética na perspectiva antropotécnica

Ednei Genaro

1-19
- PDF (Portuguese)
Situationism and intellectual character education

Alexandre Ziani de Borba

1-31
- PDF (Portuguese)
“Excedente ineliminável”: vitalidades radicais como princípio da dessemelhança

Luis Thiago Freire Dantas

1-24
- PDF (Portuguese)
Visualidade e representação: a pandemia da Covid-19 e os “novos” parâmetros da performance docente

Helga Caroline Peres, Mateu Cabot Ramis

1-25
- PDF (Portuguese)
Formação inicial de professores de Educação Física e a Inclusão: uma relação a partir da ótica docente

Camila Cassemiro Rosa, Carmen Lúcia Dias, Paulo Roberto Brancatti

1-26
- PDF (Portuguese)
Memória e educação: um distanciamento para uma melhor compreensão de aspectos da atual realidade educacional

Leonardo Dias Avanço

1-17
- PDF (Portuguese)
O Fetiche da Palavra: contribuições sociológicas ao estudo da língua e da linguagem como fenômenos sociais

Antonio Paulino Sousa, Gamaliel da Silva Carreiro

1-29
- PDF (Portuguese)
Uma análise filosófica do agente violento contra a escola

Rita Pimenta

1-23
- PDF (Portuguese)
A ética do silêncio, a vagareza e o tempo para pensar nas aulas de ciências

Mari Teresinha Alminhana Panni, Claudia Glavam Duarte

1-25
- PDF (Portuguese)
A liberdade como categoria filosófica no materialismo histórico-dialético: considerações desde a perspectiva ontológico-genética

Robson Machado

1-32
- PDF (Portuguese)
A Ciência na “era da tecnoglobalização” e novos paradigmas

Everton Henrique Eleutério Fargoni, Mayna Zacarias

1-28
- PDF (Portuguese)
O dia em que Demócrito encontrou Ankhsheshonq

Carlos Augusto de Oliveira Carvalhar

1-25
- PDF (Portuguese)
A dimensão ético-política da ontologia do Ser-mais em Paulo Freire

Damião Bezerra Oliveira

1-30
- PDF (Portuguese)
Biopotência dos corpos enquanto virtualidade expansiva do currículo cultural da Educação Física

Clayton Cesar de Oliveira Borges, Pedro Xavier Russo Bonetto, Rubens Antonio Gurgel Vieira

1-36
- PDF (Portuguese)
Corporeidade humana: uma problematização a partir da teoria social marxiana-lukacsiana

Marcel Farias de Sousa

1-50
- PDF (Portuguese)
Ensino de Filosofia: dois modelos que determinam a potência do filosofar

Mauricio Colenghi Filho

1-21
- PDF (Portuguese)
O Reconhecimento da Diversidade: a Educação e a Ética da Autenticidade no Multiculturalismo de Charles Taylor

Marcos Rohling

1-33
- PDF (Portuguese)
A noção de cultura na obra de John Dewey

Rodrigo Augusto De Souza

1-31
- PDF (Portuguese)
Transmissão e autoridade: perspectivas arendtianas sobre o cuidado com o mundo

Gian Eligio Soliman Ruschel, Vânia Lisa Fischer Cossetin

1-19
- PDF (Portuguese)
Uma perspectiva do espaço cênico em Álbum de Família, de Nelson Rodrigues

Sérgio Ribeiro Pereira, João Batista Santiago Sobrinho

1-26
- PDF (Portuguese)
Um estudo sobre a abordagem histórica do ensino: o caso da filosofia

Daniel Soares, Eduardo Ferreira Chagas

1-25
- PDF (Portuguese)
Kant and enlightenment: the task of education in these dark times

Fábio Caires Correia, Ednan Galvão Santos

1-25
- PDF (Portuguese)
No altar da bruxa: cartografias feiticeiras em uma pesquisa educacional

Alcidesio Oliveira da Silva Junior

1-26
- PDF (Portuguese)
O belo, o feio e o grotesco feminino no digital: tensões estéticas e regulação do corpo em A Substância

Daniela De Azevedo, Andrea Cristina Versuti, Giovana Scareli

1-41
- PDF (Portuguese)
Uma experiência pragmática do ensino de filosofia como fuga da pós-verdade

Thalles Rodrigues de Oliveira

1-58
- PDF (Portuguese)
O ato de filosofar como resistência emancipadora: aproximações do pensamento de Paulo Freire e Matthew Lipman

Yasmin Ueno Fernandes, Leoni Maria Padilha Henning

1-33
- PDF (Portuguese)
Direitos humanos e o direito à educação de imigrantes e refugiados no Brasil

Débora Cristina Alves da Silva, Daniel Santos Braga, Rosimar de Fátima Oliveira

1-34
- PDF (Portuguese)
Amizade supérflua? Uma análise da consistência veridiccional da amizade como relação infantil e educacional no pensamento de Jan Amos Komenský (Comenius )

Luiz Guilherme Augsburger

1-35
- PDF (Portuguese)
Max Weber, György Lukács e a Literatura Russa: Irracionalidade Ética e Responsabilidade em Dostoiévski

Luis Felipe Martins de Salles Roselino

1-40
- PDF (Portuguese)
A cena Jacotot e o recado da igualdade

Taís Araújo

1-29
- PDF (Portuguese)
The teaching spaces and organizational structure of the Jesuit college of São Fiel in Portugal (1863-1910)

Ernesto Candeias Martins

1-28
- PDF (Portuguese)
Teaching philosophy in times of bar-barism

Guilherme Torres Correa, Daniel Marcolino Claudino de Sousa

1-30
- PDF (Portuguese)
Thomas Kuhn's latest writings: what to expect from this work and what are its possible implications for science teaching?

Anabel Raicik

1-29
- PDF (Portuguese)

Dossiê: Diferenças, corpos e subjetivações na educação: perspectivando outros paradigmas de inclusão

Apresentação do dossiê: Diferenças, corpos e subjetivações na educação: perspectivando outros paradigmas de inclusão

Pedro Angelo Pagni , Eliana da Costa Pereira de Menezes, Rodrigo Barbosa Mugnai Lopes

1-5
- PDF (Portuguese)
Contra a sensibilidade partida: políticas do corpo e da voz, eventos da palavra

Lilian do Valle

1-25
- PDF (Portuguese)
Megafascismo e neoliberalismo a partir de Deleuze e Guattari: crítica à produção de subjetividades na educação contemporânea

Alexandre Filordi de Carvalho

1-26
- PDF (Portuguese)
Um espectro ronda o mundo da educação: inclusão, diferença e cosmopolíticas

Alexandre Simão de Freitas

1-31
- PDF (Portuguese)
Verificar la igualdad, interrogar la escuela. Notas a propósito de Jacques Rancière y Fernand Deligny

Oscar Espinel-Bernal, José Andrés Forero-Mora, Oscar Pulido-Cortés

1-24
- PDF (Portuguese)
Corpo comum

Marlon Miguel

1-16
- PDF (Portuguese)
Do povo que falta ou da etnia singular ao corpo comum: por uma cartografia dos corpos e dos agenciamentos de seus movimentos aberrantes na educação

Pedro Angelo Pagni, Carlos Henrique Machado

1-31
- PDF (Portuguese)

Resenhas

Uma topologia do presente: cenas dos (não) rituais de vida contemporânea

Edmarcius Carvalho Novaes, Bernardo Gomes Barbosa Nogueira, Suely Maria Rodrigues

1-24
- PDF (Portuguese)

Obituário

A escola pública, sempre, sempre... e a amizade que nos une!

Elizabeth Lannes Bernardes, Maria Vieira Silva, Myrtes Dias Cunha, Silvana de Assis Pitillo

1-17
- PDF (Portuguese)

Traduções

Primeira parte do registro sobre a unidade entre conhecimento e ação – seção inicial do comentário tradicional

Eduardo Vichi Antunes

1-29
- PDF (Portuguese)

Agostinho da Silva: um Pensador da Cultura

Apresentação do dossiê: Agostinho da Silva: um Pensador da Cultura

Márcio Danelon, Amon Pinho

1-4
- PDF (Portuguese)
Philosophy as criticism and overcoming of philosophy in Agostinho da Silva

Paulo Borges

1-42
- PDF (Portuguese)
Sculpture as Absolute Metaphor in Agostinho da Silva with a note on the German translation of the Seven Letters to a Young Philosopher

Dirk Michael Hennrich

1-19
- PDF (Portuguese)
Sete cartas a um jovem filósofo - Carta II

Agostinho da Silva; Dirk Michael Hennrich

1-15
- PDF (Portuguese)
Feeding utopia: food and nutrition in the utopian educational publications of Agostinho de Silva

José Eduardo Reis

1-12
- PDF PT (Portuguese)
- PDF EN
Dramatics of philosophy, or on a philosophical thought radically allied to artistic sensitivity: Agostinho da Silva, Plato of Collytus, Fernando Pessoa

Amon Pinho

1-12
- PDF (Portuguese)
Alétheia, Eudaimonia and the Filosophy as a way of life: na analysis of Conversatin with Diotima

Romana Isabel B. V. Pinho, Márcio Danelon

1-19
- PDF (Portuguese)
The Joachimism of Agostinho da Silva

Noeli Dutra Rossatto

1-37
- PDF (Portuguese)
Agostinho da Silva and his contributions to a liberating education

Letícia de Paula e Silva Andrade, Camila Lima Coimbra

1-32
- PDF (Portuguese)