O fetiche da palavra: contribuições sociológicas ao estudo da língua e da linguagem como fenômenos sociais
DOI:
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v39a2025-76549Palavras-chave:
Educação, Linguagem, MercadoResumo
O artigo discute a relação entre Linguística e Ciência da Educação, especialmente a interface Cultura e Linguagem em educação. Adota-se a perspectiva sociolinguística, observando as relações de dominação vinculadas às linguagens e suas formas simbólicas. O sistema de ensino constitui um dos instrumentos mais poderosos no processo de unificação da linguagem. Daí se entende a contribuição que a linguística moderna pode oferecer à ciência da educação. A reflexão fundamenta-se em conceitos centrais como capital linguístico, habitus, mercado linguístico e códigos restritos/elaborados. Conclui-se que a prática cultural só existe em relação ao mercado que funciona como um sistema que impõe sanções e censuras específicas, pois hierarquiza e classifica os diversos tipos de capital, relacionando-os com as propriedades sociais dos agentes detentores de capitais específicos.
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Data de registro: 07/01/2025
Data de aceite: 18/06/2025
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