O reconhecimento da diversidade: a educação e a ética da autenticidade no multiculturalismo de Charles Taylor
DOI:
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v39a2025-78092Palavras-chave:
Autenticidade, Charles Taylor, Diversidade, Educação, ReconhecimentoResumo
O presente artigo tem por finalidade discutir a educação na ética da autenticidade de Charles Taylor, particularmente, no que se refere às suas discussões concernentes ao reconhecimento da diversidade e da diferença. Assim, o presente texto será composto de três etapas: (i) na primeira, buscar-se-á compreender a antropologia filosófica de Taylor, especialmente no que tange à sua visão da modernidade liberal, à crítica ao atomismo e à discussão sobre a identidade moderna e as fontes do self, tendo em vista o entrelaçamento entre individualidade e bem; (ii) na segunda, aprofundar-se-á a análise da ética da autenticidade e do multiculturalismo, compreendendo-a como uma ética de fidelidade a si mesmo; e, (iii) por fim, na terceira parte, propor-se-á situar a educação no contexto mais amplo da obra do autor, bem como sustentar que a concepção ética de Taylor é indispensável para a valorização da singularidade individual e do reconhecimento das diferenças culturais.
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Data de registro: 12/05/2025
Data de aceite: 20/08/2025
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