Uma análise filosófica do agente violento contra a escola

Resumo

O objetivo deste texto é contribuir com uma reflexão filosófica sobre o tema das violências contra a escola, considerando particularmente um aspecto: o agente da violência e o seu dogmatismo ingênuo agudo e cáustico. A perspectiva que sustenta a argumentação deste texto parte da caracterização desse agente violento, mostrando que ele, em sua dimensão violenta, não elabora discursos de ódio, mas tão somente frases de ódio. Ao levar sua violência para a escola, além de todo o horror que provoca, uma de suas expectativas é transferir para o domus da escola os mesmos elementos e objetos presentes no domus da violência. Finalmente, proponho que o enfrentamento do dogmatismo ingênuo agudo e cáustico seja realizado criando experiências baseadas em uma racionalidade argumentativa cooperativa e, também, em experiências negativas intelectuais, que apoiem professoras e professores nos diálogos, de fato, democráticos, considerando, como valores que sustentam esses diálogos, o respeito, a cooperação, a incerteza, engenhada pelo incentivo de uma inquietação existencial e pelo valor do dizer, esse último como fundamento da pedagogia da dizibilidade.