Publicado: 2023-03-02

DOSSIÊ 1 - Educação Estatística: pesquisas e perspectivas contemporâneas

Apresentação

DOSSIÊ 1 - Educação Estatística: pesquisas e perspectivas contemporâneas

Alexandre Sousa da Silva, Audy Salcedo, Keli Cristina Conti, Francisco Rodríguez Alveal

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Idoneidade didática na formação de professores: análise do ensino de estatística por meio de projetos

Suzi Samá, Marta Élid Amorim, Carmen Batanero

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Práticas de cidadania de universitários com e sem alfabetização estatística

Jesús Enrique Pinto Sosa, Abelardo Miguel Castillejos García

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O metatexto de uma pesquisa no campo da Educação Estatística: a constituição dos saberes da formação profissional

Willian Damin, Rudolph dos Santos Gomes Pereira

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Tabelas de dupla entrada: leitura e cálculo de probabilidades por alunos do ensino médio

Daniela Calderón Torres, Jaime I. García-García, Nicolás Fernández Coronado, Elizabeth H. Arredondo

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Concepções e Ressignificações compartilhadas por professores que ensinam Matemática nos Anos Iniciais sobre a Estatística em encontros de formação continuada

Marcelo Pereira Rizzi, Keli Cristina Conti

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Registros semióticos na resolução de problemas introdutórios de Probabilidade: análise de produções de estudantes pedagogos(as)

Reinaldo Feio Lima; Paulo Cesar Oliveira ; Cassio Cristiano Giordano

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Uma análise subversivamente responsável de orientações metodológicas de algumas diretrizes curriculares para Educação Estatística

Celi Espasandin Lopes, Regina Célia Grando

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O Desenvolvimento profissional docente no ensino da Estatística na Educação Infantil

Silvana Carvalho de Almeida, Tamiles da Silva Oliveira, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Célia Barros Nunes

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Utilização do software R para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem da análise combinatória

Adriane Caroline Teixeira Portela, Hugo Henrique Gonsalves dos Santos Oliveira, Denise Nunes Viola

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Compreensões intuitivas de média aritmética apresentadas por estudantes do 6°ano do Ensino Fundamental

Clarissa Coragem Ballejo, Cristiane de Arimatéa Rocha, Antonio Carlos de Souza

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A contribuição da Engenharia Didática como aporte metodológico para o ensino de Probabilidade

Cristimara Rodrigues de Castilho, Heloisa Almeida de Figueiredo, Chang Kuo Rodrigues

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Estratégias de ensino e aprendizagem em um curso de bioestatística durante a pandemia: percepções de doutorandos

Jaime Gaviria, Difariney González-Gómez , Jhony Alexander Villa-Ochoa

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Formação estatística nas pós-graduações stricto sensu em Epidemiologia, Saúde Coletiva e Saúde Pública das universidades públicas brasileiras

Vanêssa Brito Fernandes Neves, Natalia Elis Giordani, Laís Alves Silva, Luciana Neves Nunes

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O pôster estatístico, uma ferramenta para o treinamento estatístico de futuros professores

Relatos de Experiência

Johnnalid González

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Educação Estatística e Educação do Campo: uma experiência com projeto na formação inicial de professoras(es)

Relatos de Experiência

Luzia de Fatima Barbosa Fernandes, Mariana Oliveira Brito, Viviane de Sousa Silva

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Práticas lúdicas de alfabetização estatística nos anos iniciais do Ensino Fundamental à luz da Educação Matemática Crítica

Relatos de Experiência

Maria Caroline Silveira, Luciane Mulazani dos Santos, Lucilene Lisboa de Liz

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A utilização do Ensino Híbrido para o desenvolvimento do letramento estatístico no Ensino Médio a partir do Ciclo Investigativo

Relatos de Experiência

Stênio Lúcio da Rocha, Dennys Leite Maia

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Folhas de cálculo: uma ferramenta pedagógica para a análise estatística da composição de uma população

Relatos de Experiência

Beatriz Marrón, Ricardo Camina, Verónica San Román

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Explicando a interpretação frequentista da probabilidade com simulações no software R

Relatos de Experiência

Felipe Rafael Ribeiro Melo

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DEMANDA CONTÍNUA

Avaliação das aprendizagens em História: uma proposta para Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP)

Ruhama Ariella Sabião Batista, Mary Ângela Teixeira Brandalise

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Ações coordenadas em experiências no ensinar e no aprender online

Raquel Silveira da Silva, Andréa Nóbrega Juliano, Débora Pereira Laurino

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Crenças docentes sobre Alfabetização Econômica: desafios e perspectivas no contexto da Educação Infantil

Núbia dos Santos Oliveira, Irani Lauer Lellis, Maria Daniela Guzman Barillas

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Estado do conhecimento acerca da Educação Estatística no contexto da Educação Infantil

Mauren Porciúncula , Isadora Batisti

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O Laboratório de Ensino como espaço formativo para docentes que ensinam Matemática

Simone Xavier Meurer, Fabio Alexandre Borges, Wellington Hermann

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O lugar da ludicidade nas práticas alfabetizadoras: um olhar reflexivo a partir dos estágios obrigatórios

Laila Hamdan, Brenda Terezinha Pinheiro Benicio, Daniele Cristina Teixeira

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Práticas sociais e significação do conceito de medidas

Alan Kardec Carvalho Sarmento, Manoel Oriosvaldo de Moura

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Explicação oral para o ensino de construção de gráficos

Rita de Cássia Gonçalves Muniz, Gilda Lisbôa Guimarães

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Coordenação pedagógica e professoras dos anos iniciais do ensino fundamental: desafios e possibilidades

Maria Irene Miranda, Daniela Silva de Paula

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Armandinho, Camilo, Etiene, Fê e Theo na contramão das certezas: em direção à Teoria do Currículo Itinerante

Lucas Pacheco Brum, Natália Ferreira da Cunha, Maria Cecilia Lorea Leite

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Práticas de educadores de língua portuguesa para refugiados

Evelyn Viriato, Maria de Fátima Ramos de Andrade

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Letramento estatístico e atos dialógicos na formação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental

Sérgia Andréa Pereira de Oliveira, Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho

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Da formação à atuação docente na Educação Infantil: o tabu da docência masculina

Junior Neto Santana, Adão Aparecido Molina

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Uma problematização da emergência das Metodologias do Ensino de Ciências Naturais no Brasil

Fernanda Monteiro Rigue, Guilherme Carlos Corrêa

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A improvisação em dança e a pessoa idosa: reflexões sobre aspectos compositivos e educativos

Narciso Larangeira Telles da Silva, Patricia Chavarelli Vilela da Silva

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Etnomatemáticas indígenas: saberes e fazeres matemáticos nos escritos de egressos de licenciatura intercultural na região Norte do Brasil

Douglas Junior de Souza Alves, José Roberto Linhares de Mattos, Reginaldo de Oliveira Nunes

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A alfabetização da criança de seis anos no Ensino Fundamental de 9 anos

Sueine Gonçalves Januário, Maria Sirlene Pereira Schlickmann, Leonete Luzia Schmidt

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Propriedade Intelectual nos cursos de Biotecnologia das Universidades Federais do Brasil

Enrico Picoli Marinho, Deyla Paula de Oliveira, Gustavo Cunha de Araújo

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Narrativas de professores que ensinam matemática: um olhar para dificuldades e métodos de ensino utilizados nos Anos Finais do Ensino Fundamental

Marisa Pereira de Abreu, Rayane de Jesus Santos Melo, Mauro Guterres Barbosa

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Educação e ensino remoto em tempos de pandemia: desafios e perspectivas

Fernando Eugenio Gonçalvez, Frairon César Gomes Almeida, Haline Janaína Franco Almeida, Marinete Moura da Silva Lobo

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Do invisível ao insensível na escola: trajetórias de amarguras e sofrimentos de alunos sem voz

Vinicius Kapicius Plessim

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Uma leitura gendrada do trabalho infantojuvenil doméstico: impactos nos processos de escolarização

Viviane Neves Legnani, Luísa Meirelles de Souza, Thaiane Ferreira

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Robótica na educação básica e o currículo de ciências e matemática: reflexões a partir de uma experiência concreta

Sabrina Espíndola Gonzaga, Alessandra Rodrigues

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Redação do ENEM: articulação entre as características do gênero textual e as competências exigidas pela Matriz de Referência

Carla Aparecida Nunes de Souza, Marilúcia dos Santos Domingos

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Mímesis e lúdico em Walter Benjamin e Roger Caillois: o brincar e o jogar no processo de desenvolvimento da criança

Rui Bragado Sousa, Maria Terezinha Bellanda Galuch, Letícia Toniete Izeppe Bisconcim

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Práticas pedagógicas em educação especial na pandemia da covid-19: uma revisão de literatura

Alexsandra dos Santos Rosa, Fabiane Romano de Souza Bridi

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Práticas de aventura e a formação de professores de educação física: possíveis diálogos

Fernanda Leocadio Bitencourt Sombra, Ivanete da Rosa Silva de Oliveira, Marcelo Paraiso Alves

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RESENHA

Existe fórmula mágica para aprender?

Luciana Lima de Albuquerque da Veiga, Mauricio Abreu Pinto Peixoto, César Silva Xavier

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