ENSINO EM RE-VISTA es un Periódico Científico del Programa de Posgrado en Educación, de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Uberlândia (UFU), dirigido a investigadores, profesores y estudiantes del área de la Educación. Divulga artículos que versan sobre resultados de investigación y ensayos originales, reseñas de libros y traducciones. Recibe textos en cualquier época del año escritos en portugués, inglés y español. Publica dosieres temáticos, organizados por investigadores de las áreas temáticas, con artículos de especialistas invitados, brasileros y extranjeros, y abarcando asuntos de interés y discusión actuales de diversas áreas de la Educación.

  • Qualis/Capes:  A3 
  • Área del conocimiento: Ciencias Humanas – Educación
  • Año de fundación: 1992
  • E-ISSN: 1983-1730 (versión electrónica)
  • DOI: https://doi.org/10.14393/ER
  • E-mail: ensinoemrevista@gmail.com
  • Unidad: Facultad de Educación / Universidad Federal de Uberlândia (UFU)
  • Editorial: Universidad Federal de Uberlândia (UFU)

 

 

Vol. 31 (2024): Publicación continua

Publicado: 2024-02-15

Educação Estatística: pesquisas e perspectivas contemporâneas

Presentación

Alexandre Sousa da Silva, Audy Salcedo, Keli Cristina Conti, Francisco Rodríguez Alveal

1-8

Alfabetización estadística según GAISE y BNCC: paridades y contrastes

Letícia Rangel, Flávia Maria Pinto Ferreira Landim, André Monteiro Novaes, Maria Helena Monteiro Mendes Baccar

1-25

Cultura digital en Educación Ambiental: explorando la metodología STEAM según Gagné y Papert

Fábio Ventorim Siqueira, Daniel Moreira dos Santos, Carlos Roberto Pires Campos, Márcia Gonçalves de Oliveira

1-32

Un juego lúdico para enseñar Geografía: los ríos de la Amazonía

Felipe Arcanjo Leca, Marcela Vieira Pereira Mafra, Alan Kristian Nunes Machado, Murilo Bezerra Avelino

1-21

Binarismo y heteronormatividad en la demarcación de normas y estigmas: una revisión integrativa

Marcus Vinicius de Paula Pereira Junior , Maria Filomena Rodrigues Teixeira , Ana Alexandra Valente Rodrigues

1-26

El interdiscurso y la constitución de la identidad social docente de las profesores de Educación Infantil

Francisca Valcilene da Silva, Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes, Ady Canário de Souza Estevão, Stenio de Brito Fernandes

1-27

Revisión sistemática de la literatura sobre el uso de juegos en la educación secundaria y superior

Lívia Maria Fontolan Paduan da Silva, Ariela Oliveira Holanda, Paulo Antônio Cypriano Pereira

1-28

Inclusión En La Educación Infantil: Concepciones De Profesoras

Francyane Fagundes Cardoso, Josilaine Antunes Pereira, Vinicius Bertoncini Vicenzi

1-23

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