v.15, n.1 (jan./abr. 2026)

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DOSSIÊ: "PLATAFORMIZAÇÃO, FINANCEIRIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO E SOBERANIA DIGITAL: EM QUESTÃO O TRABALHO E A FORMAÇÃO DOCENTE"

Publicado: 2026-01-01

EDITORIAL

Volatilidade, complexidade e flutuações das transformações tecnológicas contemporâneas e suas incidências no campo da educação Editorial

Maria Vieira Silva, Leonice Matilde Richter, Raquel Aparecida Souza, Vilma Aparecida de Souza

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DOSSIÊ: "PLATAFORMIZAÇÃO, FINANCEIRIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO E SOBERANIA DIGITAL: EM QUESTÃO O TRABALHO E A FORMAÇÃO DOCENTE"

Plataformização, financeirização da educação e soberania digital: em questão o trabalho e a formação docente Apresentação

Joana Peixoto, Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar, Raquel Aparecida Souza

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Trabalho e formação docente diante da plataformização, da financeirização da educação e da soberania digital Entrevista: José Claudinei Lombardi

Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar, Joana Peixoto , Jackeline Império Soares, Iury Kesley Marques de Oliveira Martins

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Dos usos das tecnologias ao fenômeno de Plataformização da Educação: uma perspectiva crítica de análise do trabalho docente

Raquel Pinheiro Matiola, Rafael dos Santos, Alaim Souza Neto

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Mercadorização transvertida de inovação: reflexões sobre o trabalho docente no Ensino Fundamental durante a pandemia Covid-19

Rafaela Cunha Vargas Laureano, Soraya Franzoni Conde

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Currículo sob demanda e plataformas digitais: controle e heteronomia do trabalho docente

Stephanie Fenselau, Ricardo Normanha

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Trabalho docente e mediação tecnológica: uma leitura crítica nas licenciaturas da UEG

Jullianna Ferreira de Melo Vieira, Yara Fonseca de Oliveira e Silva

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O desenvolvimento do capital financeiro na educação brasileira e seus impactos no trabalho docente

Igor Andrade da Costa, Luciane da Silva Nascimento , Igor Jean Viana da Silva

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Plataformização e trabalho docente: uma revisão de escopo

Júlio Dutra, Sálua Cecílio

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Fábricas de conteúdo: a subordinação do trabalho docente à lógica da financeirização e plataformização

Mariléia Maria da Silva, Milene Silva de Castro

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Cultura Digital, Tecnologias Digitais e Processos de Plataformização na Educação Contemporânea

Ana Lara Casagrande, Alessandra Ferreira dos Santos

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Entre automação e precarização do trabalho: a formação humana tensionada pelas inteligências artificiais

Joana Peixoto, Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar

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Movimento global de reformas educacionais e a política nacional de educação digital: implicações da EaD e da educação híbrida na reconfiguração do trabalho docente

Kátia Curado Silva

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Políticas para a Formação Continuada de Professores no contexto do capitalismo digital: análise das recomendações da OCDE para o Brasil

Paula Gonçalves Felicio, Jani Alves da Silva Moreira

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Plataformas digitais, controle e ensino conteudista: a escola no mundo ao avesso

Weslley Avellar Vendola, Adriana Cristina Omenas dos Santos

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Tecnologias digitais na escola: tensionamentos entre atuação docente, interesses comerciais e políticas públicas

Daniel Silva Pinheiro, Rafael Alberto González González

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A Plataformização e a Avaliação no Programa AlfaMais Goiás: tensões entre o Público e o Privado

Suzana Lopes de Albuquerque, Weslene Martins da Silva Ferreira Ferreira, Dayanna Pereira dos Santos

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O Referencial e o Autodiagnóstico de Saberes Digitais Docentes do Brasil: a padronização tecnocrática no contexto da plataformização da educação

Daniela Erani Monteiro Will, Marina Bazzo de Espíndola, Roseli Zen Cerny

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Processos formativos e culturas digitais: entre as políticas prescritas e as práticas vividas de professores

Maria Cristina Lima Paniago

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Capitalismo de plataforma e soberania digital: a Educação Superior sob vigilância algorítmica

Luan Tarlau Balieiro, Mário Luiz Neves de Azevedo

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Metáforas para repensar a tecnologia digital no trabalho e na formação docente

Giselle Martins dos Santos Ferreira

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Plataformização da educação superior: privatização, padronização e alienação nos processos de ensino

Braian Veloso, Claudinei Zagui Pareschi, Gustavo Carvalho Mauricio, Achilles Alves de Oliveira

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Plataformização do ensino no estado do Paraná: análise das implicações da utilização de jogos digitais a partir da Teoria Histórico-Cultural

Victória Izabelle Garcia Amaral, Luciana Figueiredo Lacanallo Arrais

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Inteligência artificial e inovação em processos educacionais: para quê?

Phoebe V. Moore, Iury Kesley Marques de Oliveira Martins, Natalia Carvalhaes de Oliveira

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BNCC Computação e trabalho docente: a imposição teórico-metodológica da política neoliberal

Elma Mota dos Santos Gonçalves, Jhonny David Echalar

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Inteligência artificial generativa, educação e inovação no contexto do capitalismo de dados: dilemas e possibilidades

Alexia Pádua Franco, Raquel Aparecida Souza

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DEMANDA CONTÍNUA

Trabalho e Educação: correlações com a Indústria Cultural nas políticas educacionais

Marina Silveira Bonacazata Santos, Jani Alves da Silva Moreira

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Legislação e Literacia Midiática: mitigando os efeitos do ciberbullying na infância

Carla Montuori Fernandes, Ana Carla de Oliveira Mello Costa Pinho, Elisa Maria Curci Grec Huertas, Luiz Ademir de Oliveira

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Práticas do Atendimento Educacional Especializado Itinerante da Rede Municipal de Ensino de São Paulo

Tatiane Sanches Silva Muradas, Carla Ariela Vilaronga

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Formação de professores para atuar em contextos de privação de liberdade em cursos de Licenciatura em Ciências Sociais: as lacunas nos cursos de formação de professores e seus impactos na Educação na Prisão

Rogéria Martins, Gustavo Gabaldo Grama de Barros Silva , Lucas Eduardo P. Silva, Elias Evangelista Gomes

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Reformas neoliberais e políticas de expansão da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) nos Planos Nacionais de Educação (PNEs)

Dulce Mari da Silva Voss, Cristiano Rodrigues da Silva

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A força de trabalho docente frente à remuneração variável e/ou flexível

Maria Dilnéia Espíndola Fernandes , Barbara Cristina Hanauer Taporosky, Adriana Ester Reichert Palú

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Entrelaçando caminhos teóricos acerca do trabalho docente nos Institutos Federais de Educação sob a ótica das relações sociais de Gênero

Patrícia Gouvêa Nunes, Rosenilde Nogueira Paniago, Teresa Sarmento

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