v.15, n.1 (jan./abr. 2026)

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DOSSIÊ: "PLATAFORMIZAÇÃO, FINANCEIRIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO E SOBERANIA DIGITAL: EM QUESTÃO O TRABALHO E A FORMAÇÃO DOCENTE"

Publicado: 2025-12-31

EDITORIAL

Volatilidad, complejidad y fluctuaciones de las transformaciones tecnológicas contemporáneas y sus incidencias en el campo de la educación Editorial

Maria Vieira Silva, Leonice Matilde Richter, Raquel Aparecida Souza, Vilma Aparecida de Souza

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DOSSIER: «PLATAFORMIZACIÓN, FINANCIARIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y SOBERANÍA DIGITAL: LA CUESTIÓN DEL TRABAJO Y LA FORMACIÓN DOCENTE»

Plataformización, financiarización de la educación y soberanía digital: en cuestión el trabajo y la formación docente Presentación

Joana Peixoto, Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar, Raquel Aparecida Souza

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Trabajo y formación docente frente a la plataformización, la financiarización de la educación y la soberanía digital Entrevista: José Claudinei Lombardi

Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar, Joana Peixoto , Jackeline Império Soares, Iury Kesley Marques de Oliveira Martins

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De los usos de las tecnologías al fenómeno de la Plataformización de la Educación:una perspectiva crítica de análisis del trabajo docente

Raquel Pinheiro Matiola, Rafael dos Santos, Alaim Souza Neto

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La mercantilización transvertida de la innovación: reflexiones sobre el Trabajo docente en la Educación Primaria durante la pandemia Covid-19

Rafaela Cunha Vargas Laureano, Soraya Franzoni Conde

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Currículo bajo demanda y plataformas digitales: control y heteronomía del trabajo docente

Stephanie Fenselau, Ricardo Normanha

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Trabajo docente y mediación tecnológica: una lectura crítica en las licenciaturas de la UEG

Jullianna Ferreira de Melo Vieira, Yara Fonseca de Oliveira e Silva

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El desarrollo del capital financiero en la educación brasileña y sus impactos en el trabajo docente

Igor Andrade da Costa, Luciane da Silva Nascimento , Igor Jean Viana da Silva

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Plataformización y trabajo docente: una revisión exploratoria

Júlio Dutra, Sálua Cecílio

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Fábricas de contenido: la subordinación del trabajo docente a la lógica de la financiarización y plataformización

Mariléia Maria da Silva, Milene Silva de Castro

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Cultura digital, Tecnologías digitales y procesos de Plataformización en la educación contemporánea

Ana Lara Casagrande, Alessandra Ferreira dos Santos

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Entre la automatización y la precariedad laboral: el desarrollo humano bajo presión de la inteligencia artificial

Joana Peixoto, Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar

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Movimiento global de reformas educativas y la política nacional de educación digital: implicaciones de la educación a distancia (EaD) y la educación híbrida en la reconfiguración del trabajo docente

Kátia Curado Silva

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Políticas para la Formación Permanente del Profesorado en el contexto del capitalismo digital: un análisis de las recomendaciones de la OCDE para Brasil

Paula Gonçalves Felicio, Jani Alves da Silva Moreira

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Plataformas digitales, control y enseñanza basada en contenidos: la escuela en un mundo al revés

Weslley Avellar Vendola, Adriana Cristina Omenas dos Santos

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Tecnologías digitales en la escuela: tensiones entre prácticas docentes, interesses comerciales y políticas públicas

Daniel Silva Pinheiro, Rafael Alberto González González

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Plataformización y evaluación en el programa AlfaMais Goiás: tensiones entre los sectores Público y Privado

Suzana Lopes de Albuquerque, Weslene Martins da Silva Ferreira Ferreira, Dayanna Pereira dos Santos

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El Referencial y el Autodiagnóstico de Saberes Digitales Docentes del Brasil: la estandarización tecnocrática en el contexto de la plataforma de la educación

Daniela Erani Monteiro Will, Marina Bazzo de Espíndola, Roseli Zen Cerny

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Procesos de formación y culturas digitales: entre las políticas prescritas y las prácticas vividas por los docentes

Maria Cristina Lima Paniago

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Capitalismo de plataforma y soberanía digital: la Educación Superior bajo vigilancia algorítmica

Luan Tarlau Balieiro, Mário Luiz Neves de Azevedo

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Metáforas para repensar la tecnología digital en la formación y el trabajo docente

Giselle Martins dos Santos Ferreira

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Plataformización de la educación superior: privatización, estandarización y alienación en los procesos de enseñanza

Braian Veloso, Claudinei Zagui Pareschi, Gustavo Carvalho Mauricio, Achilles Alves de Oliveira

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Plataformización de laenseñanzaenel estado del Paraná: análisis de lasimplicaciones de lautilización de juegosdigitales desde lateoría histórico-cultural

Victória Izabelle Garcia Amaral, Luciana Figueiredo Lacanallo Arrais

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Inteligencia artificial e innovación en los procesos educativos: ¿para qué?

Phoebe V. Moore, Iury Kesley Marques de Oliveira Martins, Natalia Carvalhaes de Oliveira

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BNCC Trabajo informático y docente: la imposición teórico-metodológica da política neoliberal

Elma Mota dos Santos Gonçalves, Jhonny David Echalar

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Inteligencia artificial generativa, educación y innovación en el contexto del capitalismo de datos: dilemas y posibilidades

Alexia Pádua Franco, Raquel Aparecida Souza

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DEMANDA CONTINUA

Trabajo y Educación: correlaciones con la Industria Cultural en las políticas educativas

Marina Silveira Bonacazata Santos, Jani Alves da Silva Moreira

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Legislación y Alfabetización Mediática: mitigando los efectos del ciberacoso en la infancia

Carla Montuori Fernandes, Ana Carla de Oliveira Mello Costa Pinho, Elisa Maria Curci Grec Huertas, Luiz Ademir de Oliveira

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Prácticas del Servicio Educativo Especializado Itinerante de la Red Municipal de Educación de São Paulo

Tatiane Sanches Silva Muradas, Carla Ariela Vilaronga

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Formación docente para trabajar en contextos de privación de libertad en cursos de Licenciatura en Ciencias Sociales: vacíos en la formación docente y sus impactos en la Educación en Prisión

Rogéria Martins, Gustavo Gabaldo Grama de Barros Silva , Lucas Eduardo P. Silva, Elias Evangelista Gomes

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Reformas neoliberales y políticas de expansión de la Educación Profesional y Tecnológica (EPT) en los Planes Nacionales de Educación (PNEs)

Dulce Mari da Silva Voss, Cristiano Rodrigues da Silva

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La fuerza de trabajo docente frente a la remuneración variable y/o flexible

Maria Dilnéia Espíndola Fernandes , Barbara Cristina Hanauer Taporosky, Adriana Ester Reichert Palú

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Entrecruzando caminos teóricos sobre el trabajo docente en los Institutos Federales de Educación desde la perspectiva de las relaciones sociales de Género

Patrícia Gouvêa Nunes, Rosenilde Nogueira Paniago, Teresa Sarmento

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