v. 12 n. 2 (2018): Português como Língua Estrangeira, Português como Língua de Herança, Português como Língua Adicional

Número temático 2018/2.

Publicado: 29.06.2018

Artigos

• A língua portuguesa como recurso da política externa brasileira à luz da diplomacia cultural

  Alex Sandro Beckhauser

  784-802

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• Análise de erros na produção escrita de estudantes de PL2 uma abordagem sociocultural

  Daisy Cordeiro dos Santos

  803-838

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• Gêneros do Discurso no Ensino de Português como Língua Adicional reflexões sobre a esfera discursiva acadêmica

  Lucas Zambrano Rollsing, Rafael Padilha Ferreira

  839-856

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• Português como língua adicional em turmas multilíngues um relato de experiência didática

  Marceli Cherchiglia Aquino

  857-870

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• Notas sobre o ensino de Português como Língua Estrangeira aspectos universais e particulares - das línguas e dos falantes

  Maurício Sartori Resende

  871-891

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• Competência comunicativa e ensino de português como segunda língua análise de subcompetências no discurso de um anglófono de nível avançado

  Eugênia Magnólia da Silva Fernandes, Sara Domingos de Sousa Araujo

  892-909

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• Material para o ensino de português para falantes de Espanhol para o contexto universitário

  Laura Márcia Luiza Ferreira

  910-939

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• Acolhimento intercultural e ensino de português como língua adicional nas escolas municipais de Foz do Iguaçu

  Simone Beatriz Cordeiro Ribeiro

  940-973

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• A pedagogia intercultural como proposta metodológica para o ensino e a aprendizagem do Português como Língua Estrangeira (PLE)

  Alessandra Montera Rotta

  974-999

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• A competência oral uma abordagem por tarefas

  Sara Gonçalves Santos

  1000-1020

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• Diálogos interculturais o mal-entendido em uma sala de PLE

  Mariana de Camargo Bessa

  1021-1042

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• Ensinando línguas em uma perspectiva pluricêntrica o Portal do Professor de Português Língua Estrangeira/Língua Não Materna (PPPLE)

  Paula Clarice Santos Grazziotin de Jesus, Gilvan Müller de Oliveira

  1043-1070

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• Implicações semânticas e de gênero em substantivos femininos o ensino de português a imigrantes que possuem o francês como segunda língua

  Suzinara Strassburger Marques, Róger Sullivan Faleiro, Kári Lúcia Forneck

  1071-1090

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• As especificações do exame Celpe-Bras e a descrição das tarefas da parte escrita convergências e divergências

  Juliana Roquele Schoffen, Kaiane Mendel

  1091-1122

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• Análise de experiências em português como segunda língua a partir de uma perspectiva interseccional

  Juliana Harumi Chinatti Yamanaka

  1123-1143

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• Estudo da variação no uso do artigo em português L2 por falantes de língua materna chinesa

  Zhang Jing

  1144-1161

  • PDF

• Português como língua de herança Que Português? Que Língua? Que Herança?

  Silvia Melo-Pfeifer

  1161-1179

  • PDF

• Resultados iniciais de uma abordagem investigativa sociocultural pedagógica ao PHL educadores e as iniciativas

  Felicia Jennings-Winterle, Natalia Coimbra de Sá, Priscilla de Almeida Nogueira

  1180-1209

  • PDF (Inglês)

• Complexidade dos sentidos sociopragmáticos o caso das desculpas

  Maria Célia Lima-Hernandes, Karina Viana Ciocchi-Sassi, Lucilene Rehberg Lisboa

  1210-1232

  • PDF

• O papel do progenitor não brasileiro na transmissão do PLH suas práticas linguísticas e o impacto na proficiência dos filhos

  Andreia Sanchez Moroni

  1233-1266

  • PDF

• Memória fonológica de falantes de português brasileiro como língua de herança

  Denise Barros Weiss, Maíra Candian de Paula Dutra, Aline Alves Fonseca

  1267-1293

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• Aquisição do português brasileiro como língua de herança em contato com o italiano considerações acerca das interferências linguísticas

  Ana Luiza Oliveira de Souza

  1294-1329

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Edição Completa

• Edição Completa

  DL Conselho Editorial

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Apresentação/Editorial

• Português como Língua Estrangeira, Português como Língua de Herança (PLH), Português como Língua Adicional (PLA)

  Maria Luisa Ortiz Alvarez

  772-783

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