v. 35 n. 73 (2021)

Expediente

Expediente v.35 n.73 – jan./abr. 2021

3-6
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Editorial

Editorial n.73 v.35 jan/abr 2021

Anselmo Tadeu Ferreira

21-26
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Artigos

Pode o mestre ensinar algo através da fala? Uma análise sobre as obras De Magistro de Santo Agostinho e Tomás de Aquino

Elói Maia de Oliveira, Alonso Bezerra Carvalho

27-51
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Um esboço sobre a natureza dos objetos da matemática

Iuri Kieslarck Spacek, William Casagrande Candiotto, Ademir Damazio

53-82
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Filosofia, educação a descolonização epistêmica do saber

Dannyel Teles de Castro, Ivanilde Apoluceno de Oliveira

83-112
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Desafios e dilemas da condição de trabalho de professores iniciantes no magistério público no DF

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Silva, Deise Ramos Rocha

113-130
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Moral e Direito: uma relação peculiar

Denis Coitinho Silveira

131-160
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A relação entre imaginação, moralidade, política e literatura: uma análise a partir de Adam Smith e Martha Nussbaum

Wesley Felipe de Oliveira

161-198
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Palavras Mágicas: solução instantânea para questões pedagógicas?

Luiz Roberto Gomes, Andreas Georg Gruschka, Antonio Álvaro Soares Zuin

199-229
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Princípios lakatosianos e a abordagem de problemas matemáticos na perspectiva do PBL: possíveis contribuições

Débora Vieira de Souza Carneiro

231-253
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A aprendizagem filosófica na formação de professores: proposta de um Ateliê Filosófico Transdisciplinar

Alexsandro da Silva Marques

255-272
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A educação do homem interior: o cultivo da vontade em Agostinho de Hipona

Daiane Costa, Angelo Vitório Cenci

273-299
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Os pressupostos teóricos de Ilya Prigogine e a epistemologia crítica - um diálogo de convergências?

Thiago Weslei de Almeida Sousa, Dario Xavier Pires, Wellington Pereira de Queirós

301-339
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Crer, Experimentar, Fabular: ensaio sobre a experiência

Christian Fernando Ribeiro Guimarães Vinci

341-372
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Para além de O mestre ignorante - O encontro entre filosofia e educação como questão filósofico-política a partir da obra de Jacques Rancière

Vinicius Bertoncini Vicenzi

373-391
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Moral Asepsis in Education

Vania Lisa Fischer Cossetin

393-422
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Elaboração de uma proposta de projeto de tese. Notas destinadas aos doutorandos de Filosofia da Educação

Maria Teresa Santos

423-446
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Uma apresentação da categoria weiliana da obra

Daniel Soares

447-478
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Traduções

O quinto elemento no De Philosophia de Aristóteles: um reexame crítico

Stéfano Paschoal

479-517
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Resenhas

ENKVIST, Inger. Educação: Guia para perplexos. Campinas-SP: Kirion, 2019. 142 p.

José Normando Gonçalves Meira

519-528
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Edição completa

Expediente

Expediente v.35 n.73 – jan./abr. 2021

Editorial

Editorial n.73 v.35 jan/abr 2021

Artigos

Pode o mestre ensinar algo através da fala? Uma análise sobre as obras De Magistro de Santo Agostinho e Tomás de Aquino

Um esboço sobre a natureza dos objetos da matemática

Filosofia, educação a descolonização epistêmica do saber

Desafios e dilemas da condição de trabalho de professores iniciantes no magistério público no DF

Moral e Direito: uma relação peculiar

A relação entre imaginação, moralidade, política e literatura: uma análise a partir de Adam Smith e Martha Nussbaum

Palavras Mágicas: solução instantânea para questões pedagógicas?

Princípios lakatosianos e a abordagem de problemas matemáticos na perspectiva do PBL: possíveis contribuições

A aprendizagem filosófica na formação de professores: proposta de um Ateliê Filosófico Transdisciplinar

A educação do homem interior: o cultivo da vontade em Agostinho de Hipona

Os pressupostos teóricos de Ilya Prigogine e a epistemologia crítica - um diálogo de convergências?

Crer, Experimentar, Fabular: ensaio sobre a experiência

Para além de O mestre ignorante - O encontro entre filosofia e educação como questão filósofico-política a partir da obra de Jacques Rancière

Moral Asepsis in Education

Elaboração de uma proposta de projeto de tese. Notas destinadas aos doutorandos de Filosofia da Educação

Uma apresentação da categoria weiliana da obra

Traduções

O quinto elemento no De Philosophia de Aristóteles: um reexame crítico

Resenhas

ENKVIST, Inger. Educação: Guia para perplexos. Campinas-SP: Kirion, 2019. 142 p.

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