v.12, n.3 (set./dez. 2023)

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Dossiê - "Políticas públicas luso-brasileiras de acessibilidade e inclusão para pessoas com deficiência no Ensino Superior"

Publicado: 2023-07-12

EDITORIAL

Políticas públicas luso-brasileiras de acessibilidade e inclusão para pessoas com deficiência no Ensino Superior

Vilma Aparecida de Souza, Leonice Matilde Richter, Raquel Aparecida Souza

957-960
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DOSSIÊ - POLÍTICAS PÚBLICAS LUSO-BRASILEIRAS DE ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO PARA PESSORAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

Apresentação do Dossiê - “Políticas públicas luso-brasileiras de acessibilidade e inclusão para pessoas com deficiência no Ensino Superior”

Valéria Peres Asnis, José Miguel Nogueira, Nuno Nunes

961-968
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Educación Especial e Inclusiva en Portugal: palabras del Director de Educación Especial y Servicios de Apoyo Socioeducativo. Entrevista: Filomena Pereira

Valéria Peres Asnis

969-977
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Redeconfiguración de la acción colectiva y las funciones de accesibilidad en la Enseñanza Superior

Leonardo Santos Amâncio Cabral, Enicéia Gonçalves Mendes, Serge Ebersold

978-999
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Estudiantes con discapacidad en la enseñanza superior en Portugal

José Miguel Nogueira , Lara Querido, Nuno Nunes, Alejandra Ortiz, Maria do Carmo Botelho

1000-1018
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- pdf (English)
Ensayo sobre el acceso a la educación superior: la larga batalla por la inclusión educativa en Portugal

Luís Capucha

1019-1036
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La discontinuidad de las políticas públicas de educación para personas con discapacidad en Brasil: un análisis de la enseñanza en los colegios y universidades

Antônio Soares Junior da Silva, Everton Rodrigo Santos, Gabriel Grabowski , António Gomes Ferreira

1037-1056
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Planes de desarrollo institucional: un diálogo con la inclusion educacional de personas con discapacidad

Tatiana Rodrigues Carneiro, Karina Soledad Maldonado Molina

1057-1076
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Comprendiendo la educación inclusiva en la educación superior: revisando publicaciones del período 2015 al 2020

Cleuza Rezende Macêdo, Juliene Silva Vasconcelos

1077-1096
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El desafío de la inclusión de personas con discapacidad en la posgraduación stricto sensu: una revisión sistemática y una investigación empírica sobre el tema

Rafael Lucas da Silva Santos, Plínio Lacerda Martins, Sergio Gustavo de Mattos Pauseiro

1097-1116
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Acceso y permanencia de personas con discapacidad en la educación superior: la participación en la academia científica como forma de activismo político

Juliana Cavalcante Marinho Paiva, Marivete Gesser

1117-1131
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Accesibilidad y inclusión en la educación superior: experiencias y desafíos para la permanencia de las personas con discapacidad

Aleska Trindade Lima, Maria Andréa Angelotti Carmo

1132-1150
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- pdf (English)
Acceso de académicos/as con discapacidad al Educación Remota: de las políticas a las prácticas

Gabriela de Moraes Sganzerla, Alayde Maria Pinto Digiovanni

1151-1169
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- pdf (English)
La política institucional y el núcleo de accesibilidad en la universidad: acciones de acceso y permanencia de los estudiantes del público objetivo de Educación Especial

Wilma Cristina Bernardo Fahd, Silvio Santiago-Vieira, Ivany Pinto Nascimento

1170-1189
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- pdf (English)
Dimensiones de la accesibilidad en la educación superior: formación académica de estudiantes con baja visión

Daiani Aparecida Ferrandi, Josana Carla Gomes da Silva, Rosimeire Maria Orlando

1190-1207
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- pdf (English)
Intersecciones dialécticas del protagonismo de la educación especial inclusiva en la enseñanza superior en Brasil: discursos sobre la discapacidad

Janine Lopes Carvalho, Livia Fabiana Saço, Eliana Lucia Ferreira

1208-1228
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Capacitación acerca de la inclusión de estudiantes de la Educación Especial para docentes de la Universidade Federal do Pará – Campus Castanhal, Brasil

Raphaella Duarte Cavalcante Lopes, Hilda Rosa Moraes de Freitas Rosário, Simone Souza da Costa Silva

1229-1246
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Accesibilidad en Instituciones Federales de Educación Superior: una revisión sistemática

Alessandra Daniele Messali Picharillo, Ailton Barcelos da Costa, Nassim Chamel Elias

1247-1263
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Experiencias de estudiantes con discapacidad en actividades extraescolares en la educación superior

Luciléia Bechmann Saldanha, Rosimeire Maria Orlando, Clarissa Bengtson

1264-1282
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Políticas públicas para inclusión en la enseñanza superior: relato de una experiencia con una estudiante transexual y con Trastorno del Espectro Autista

Bárbara Battistotti Vieira, Regina Basso Zanon

1283-1299
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DEMANDA CONTÍNUA

Curricularización de la extensión y sus relaciones con el acceso a la educación superior en los PNEs 2001-2010 y 2014-2024: un estudio documental

Darlan Pez Wociechoski, Afrânio Mendes Catani

1300-1317
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Un ministro, un ministerio y el discurso desconcertado

Flávia Junqueira da Silva, Lazara Cristina da Silva

1318-1337
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La otra cara del currículum oculto: la educación como forma de dominación política en Brasil

Hugo Barbosa de Paulo, André Mendes Lafetá, Zilmar Santos Cardoso

1338-1354
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Políticas públicas de letramento en Brasil: permanencias y rupturas

Alana Driziê Gonzatti dos Santos, Maria do Socorro Oliveira

1355-1373
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