v.12, n.3 (set./dez. 2023)

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Dossiê - "Políticas públicas luso-brasileiras de acessibilidade e inclusão para pessoas com deficiência no Ensino Superior"

Publié-e: 2023-07-12

EDITORIAL

Políticas públicas luso-brasileiras de acessibilidade e inclusão para pessoas com deficiência no Ensino Superior

Vilma Aparecida de Souza, Leonice Matilde Richter, Raquel Aparecida Souza

957-960
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DOSSIÊ - POLÍTICAS PÚBLICAS LUSO-BRASILEIRAS DE ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO PARA PESSORAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

Apresentação do Dossiê - “Políticas públicas luso-brasileiras de acessibilidade e inclusão para pessoas com deficiência no Ensino Superior”

Valéria Peres Asnis, José Miguel Nogueira, Nuno Nunes

961-968
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Educação Especial e Inclusiva em Portugal: com a palavra a Diretora dos Serviços de Educação Especial e Apoio Socioeducativo. Entrevista: Filomena Pereira

Valéria Peres Asnis

969-977
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Reconfiguração do fazer coletivo e as funções da acessibilidade na Educação Superior

Leonardo Santos Amâncio Cabral, Enicéia Gonçalves Mendes, Serge Ebersold

978-999
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- pdf (English)
Alunos com deficiência no ensino superior em Portugal

José Miguel Nogueira , Lara Querido, Nuno Nunes, Alejandra Ortiz, Maria do Carmo Botelho

1000-1018
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- pdf (English)
Ensaio sobre o acesso ao ensino superior: a longa batalha pela inclusão educativa em Portugal

Luís Capucha

1019-1036
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A descontinuidade das políticas públicas de educação para pessoa com deficiência no Brasil: uma análise do ensino médio ao superior

Antônio Soares Junior da Silva, Everton Rodrigo Santos, Gabriel Grabowski , António Gomes Ferreira

1037-1056
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Planos de desenvolvimento institucional: um diálogo com a inclusão educacional de pessoas com deficiência

Tatiana Rodrigues Carneiro, Karina Soledad Maldonado Molina

1057-1076
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Compreendendo a educação inclusiva no ensino superior: revisando publicações no período de 2015 a 2020

Cleuza Rezende Macêdo, Juliene Silva Vasconcelos

1077-1096
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Os desafios da inclusão de pessoas com deficiência na pós-graduação stricto sensu: uma revisão sistemática e uma pesquisa empírica sobre o tema

Rafael Lucas da Silva Santos, Plínio Lacerda Martins, Sergio Gustavo de Mattos Pauseiro

1097-1116
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- pdf (English)
Accès et permanence des personnes handicapées dans l'enseignement supérieur Participation à l'Académie scientifique comme forme d'activisme

Juliana Cavalcante Marinho Paiva, Marivete Gesser

1117-1131
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Acessibilidade e inclusão no ensino superior: experiências e desafios à permanência de pessoas com deficiência

Aleska Trindade Lima, Maria Andréa Angelotti Carmo

1132-1150
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- pdf (English)
Acesso de acadêmicos/as com deficiência ao ensino remoto na pandemia: das políticas às práticas

Gabriela de Moraes Sganzerla, Alayde Maria Pinto Digiovanni

1151-1169
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- pdf (English)
A política institucional e o núcleo de acessibilidade na universidade: ações de acesso e permanência dos estudantes público-alvo da Educação Especial

Wilma Cristina Bernardo Fahd, Silvio Santiago-Vieira, Ivany Pinto Nascimento

1170-1189
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- pdf (English)
Dimensões de acessibilidade no Ensino Superior: formação acadêmica de estudantes com baixa visão

Daiani Aparecida Ferrandi, Josana Carla Gomes da Silva, Rosimeire Maria Orlando

1190-1207
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Intersecções dialéticas do protagonismo da educação especial inclusiva no ensino superior do Brasil: discursos sobre a deficiência

Janine Lopes Carvalho, Livia Fabiana Saço, Eliana Lucia Ferreira

1208-1228
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Formação sobre inclusão de alunos da Educação Especial para os docentes da Universidade Federal do Pará – Campus Castanhal, Brasil

Raphaella Duarte Cavalcante Lopes, Hilda Rosa Moraes de Freitas Rosário, Simone Souza da Costa Silva

1229-1246
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Acessibilidade nas Instituições Federais de Educação Superior: uma revisão sistemática

Alessandra Daniele Messali Picharillo, Ailton Barcelos da Costa, Nassim Chamel Elias

1247-1263
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Experiências de estudantes com deficiência em atividades extracurriculares na educação superior

Luciléia Bechmann Saldanha, Rosimeire Maria Orlando, Clarissa Bengtson

1264-1282
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Políticas públicas para inclusão no ensino superior: relato de uma experiência com uma estudante transexual e com Transtorno do Espectro Autista

Bárbara Battistotti Vieira, Regina Basso Zanon

1283-1299
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DEMANDA CONTÍNUA

Curricularização da extensão e as suas relações com o acesso à educação superior nos PNEs 2001-2010 e 2014-2024: um estudo documental

Darlan Pez Wociechoski, Afrânio Mendes Catani

1300-1317
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Um ministro, um ministério e o discurso desconcertado

Flávia Junqueira da Silva, Lazara Cristina da Silva

1318-1337
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O outro lado do currículo oculto: educação como forma de dominação política no Brasil

Hugo Barbosa de Paulo, André Mendes Lafetá, Zilmar Santos Cardoso

1338-1354
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Políticas públicas de letramento no Brasil: permanências e rupturas

Alana Driziê Gonzatti dos Santos, Maria do Socorro Oliveira

1355-1373
- pdf (Português (Brasil))