Salta al contenuto principale
Salta al menu principale di navigazione
Salta al piè di pagina del sito
Open Menu
Ultimo fascicolo
navigation.archives
Chamadas
Contatti
Editorial Team
Índice remissivo
A-B
C-D
E-F
G-H
I-L
M-N
O-Q
R-S
T-V
W-Z
Avvisi
Info
Apresentação, Foco e Escopo
Proposte
Declaração de Direito Autoral e Responsabilidade legal
Dichiarazione sulla privacy
Licença e acesso aberto
Missão Política e editorial
Nominata dos pareceristas
Política Antiplágio
Proposição de Dossiês
Repertórios
Template EeF
Cerca
Registrazione
Login
Home
/
Archivi
/
V. 35 N. 75 (2021)
V. 35 N. 75 (2021)
Pubblicato:
2022-01-06
Fascicolo completo
PDF (Portoghese)
Editorial
Editorial v.35 n.75 set./dez. 2021
Mario Borges Netto
1169-1174
PDF (Portoghese)
Artigos
A formação política do professor: um olhar sobre a história
Evandro Ghedin, Carlos César Macêdo Maciel
1175-1211
PDF (Portoghese)
XML (Portoghese)
O conhecimento em essência e a linguagem como referência: uma discussão sobre as bases filosóficas da educação
Valdomiro Teixeira Junior
1213-1243
PDF (Portoghese)
XML (Portoghese)
Apontamentos retóricos sobre o conceito de oração em Teresa d'Ávila: rumo a uma pedagogia mística
Gustavo Piovezan
1245-1266
PDF (Portoghese)
XML (Portoghese)
Sobre a continuidade metodológica em Michel Foucault: da fundamentação de uma teoria do enunciado para o cuidado de si
Vinícius Dias Melo, Artur José Renda Vitorino
1267-1295
PDF (Portoghese)
XML (Portoghese)
A stultitia na contemporaneidade e a importância da leitura e da escrita em escolas e universidades
Elisandro Rodrigues, Márcio Luís Marangon, Betina Schuler
1297-1320
PDF (Portoghese)
XML (Portoghese)
Cismando com o dualismo cartesiano e seus desdobramentos em práticas e estruturas escolares contemporâneas nas margens do capitalismo
André Luiz Gonçalves de Oliveira
1321-1350
PDF (Portoghese)
XML (Portoghese)
Vir a ser cidadão: Educação, Política e Psicologia do Desenvolvimento
Diandra Dal Sent Machado
1351-1376
PDF (Portoghese)
XML (Portoghese)
Totalidade dialética: contribuições para derruir os limites entre a filosofia e a interdisciplinaridade
Marcelo Gomes
1377-1412
PDF (Portoghese)
XML (Portoghese)
Gênese e processo histórico do complexo da arte no cotidiano do ser social na Estética de Lukács
Adele Cristina Braga Araujo, Josefa Jackline Rabelo
1413-1431
PDF (Portoghese)
XML (Portoghese)
Nietzsche y Educación: conocimiento y cultura en el Estado Moderno
Juliana Santos Monteiro Vieira, Lucas de Oliveira Carvalho, Dinamara Garcia Feldens
1433-1456
PDF (Portoghese)
XML (Portoghese)
Dispositivos da Formação Teórica Queer: contribuições de Michel Foucault e Jacques Derrida
Antonio Leonardo Figueiredo Calou, Maria Teresa Nobre
1457-1488
PDF (Portoghese)
XML (Portoghese)
As possibilidades do cinema no ensino das humanidades
André Luis La Salvia
1489-1511
PDF (Portoghese)
XML (Portoghese)
Outrem como desafio à diferença. Por uma nova ética dos afetos no mundo contemporâneo.
Larissa Rezino, Piero Detoni
1513-1536
PDF (Portoghese)
XML (Portoghese)
O ánthropos de Protágoras: do singular ao comum
Bianca Vilhena C. Pereira
1537-1561
PDF (Portoghese)
XML (Portoghese)
Pensar a técnica e a tecnologia com Álvaro Vieira Pinto: contribuições para o ensino da filosofia no ensino médio profissional
Lucas Carvalho Soares de Aguiar Pereira
1563-1591
PDF (Portoghese)
XML (Portoghese)
Das Crises às possibilidades da Educação Superior no Brasil: uma leitura a partir de Hannah Arendt
Leandro José de Souza Martins, Jefferson Rodrigues-Silva
1593-1624
PDF (Portoghese)
XML (Portoghese)
Resenhas
Agonia do Eros e a Educação
HAN, Byung-Chul. Agonia do Eros. Petrópolis, RJ: Vozes, 2017.
Rodrigo Avila Colla
1625-1628
PDF (Portoghese)
XML (Portoghese)
Sviluppato a cura di
Open Journal Systems
Fai una proposta
Fai una proposta
Logomarcas Aba Lateral
Apoio:
Informazioni
Per i lettori
Per gli/le autori/rici
Per i sistemi bibliotecari
Lingua
English
Español
Français
Italiano
Português
Keywords
Navigare
Categorie
a
