v. 35 n. 75 (2021)

Publicado: 2022-01-06

Edição completa

Editorial

Editorial v.35 n.75 set./dez. 2021

Mario Borges Netto

1169-1174
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Artigos

A formação política do professor: um olhar sobre a história

Evandro Ghedin, Carlos César Macêdo Maciel

1175-1211
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O conhecimento em essência e a linguagem como referência: uma discussão sobre as bases filosóficas da educação

Valdomiro Teixeira Junior

1213-1243
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Apontamentos retóricos sobre o conceito de oração em Teresa d'Ávila: rumo a uma pedagogia mística

Gustavo Piovezan

1245-1266
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Sobre a continuidade metodológica em Michel Foucault: da fundamentação de uma teoria do enunciado para o cuidado de si

Vinícius Dias Melo, Artur José Renda Vitorino

1267-1295
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A stultitia na contemporaneidade e a importância da leitura e da escrita em escolas e universidades

Elisandro Rodrigues, Márcio Luís Marangon, Betina Schuler

1297-1320
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Cismando com o dualismo cartesiano e seus desdobramentos em práticas e estruturas escolares contemporâneas nas margens do capitalismo

André Luiz Gonçalves de Oliveira

1321-1350
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Vir a ser cidadão: Educação, Política e Psicologia do Desenvolvimento

Diandra Dal Sent Machado

1351-1376
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Totalidade dialética: contribuições para derruir os limites entre a filosofia e a interdisciplinaridade

Marcelo Gomes

1377-1412
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Gênese e processo histórico do complexo da arte no cotidiano do ser social na Estética de Lukács

Adele Cristina Braga Araujo, Jackline Rabelo

1413-1431
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Nietzsche y Educación: conocimiento y cultura en el Estado Moderno

Juliana Santos Monteiro Vieira, Lucas de Oliveira Carvalho, Dinamara Garcia Feldens

1433-1456
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Dispositivos da Formação Teórica Queer: contribuições de Michel Foucault e Jacques Derrida

Antonio Leonardo Figueiredo Calou, Maria Teresa Nobre

1457-1488
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As possibilidades do cinema no ensino das humanidades

André Luis La Salvia

1489-1511
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Outrem como desafio à diferença. Por uma nova ética dos afetos no mundo contemporâneo.

Larissa Rezino, Piero Detoni

1513-1536
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O ánthropos de Protágoras: do singular ao comum

Bianca Vilhena C. Pereira

1537-1561
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Pensar a técnica e a tecnologia com Álvaro Vieira Pinto: contribuições para o ensino da filosofia no ensino médio profissional

Lucas Carvalho Soares de Aguiar Pereira

1563-1591
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Das Crises às possibilidades da Educação Superior no Brasil: uma leitura a partir de Hannah Arendt

Leandro José de Souza Martins, Jefferson Rodrigues-Silva

1593-1624
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Resenhas

Agonia do Eros e a Educação HAN, Byung-Chul. Agonia do Eros. Petrópolis, RJ: Vozes, 2017.

Rodrigo Avila Colla

1625-1628
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v. 35 n. 75 (2021)

Edição completa

Editorial

Editorial v.35 n.75 set./dez. 2021

Artigos

A formação política do professor: um olhar sobre a história

O conhecimento em essência e a linguagem como referência: uma discussão sobre as bases filosóficas da educação

Apontamentos retóricos sobre o conceito de oração em Teresa d'Ávila: rumo a uma pedagogia mística

Sobre a continuidade metodológica em Michel Foucault: da fundamentação de uma teoria do enunciado para o cuidado de si

A stultitia na contemporaneidade e a importância da leitura e da escrita em escolas e universidades

Cismando com o dualismo cartesiano e seus desdobramentos em práticas e estruturas escolares contemporâneas nas margens do capitalismo

Vir a ser cidadão: Educação, Política e Psicologia do Desenvolvimento

Totalidade dialética: contribuições para derruir os limites entre a filosofia e a interdisciplinaridade

Gênese e processo histórico do complexo da arte no cotidiano do ser social na Estética de Lukács

Nietzsche y Educación: conocimiento y cultura en el Estado Moderno

Dispositivos da Formação Teórica Queer: contribuições de Michel Foucault e Jacques Derrida

As possibilidades do cinema no ensino das humanidades

Outrem como desafio à diferença. Por uma nova ética dos afetos no mundo contemporâneo.

O ánthropos de Protágoras: do singular ao comum

Pensar a técnica e a tecnologia com Álvaro Vieira Pinto: contribuições para o ensino da filosofia no ensino médio profissional

Das Crises às possibilidades da Educação Superior no Brasil: uma leitura a partir de Hannah Arendt

Resenhas

Agonia do Eros e a Educação HAN, Byung-Chul. Agonia do Eros. Petrópolis, RJ: Vozes, 2017.

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