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Dossiê: "Políticas públicas para educação indígena e quilombola: diálogos, práticas educativas, contextos multiculturais e pluralidades epistemológicas"

Publicado: 2024-12-31

EDITORIAL

Vozes negras e indígenas: políticas educacionais em curso, desafios em construção Editorial

Maria Vieira Silva, Vilma Aparecida de Souza, Leonice Matilde Richter, Raquel Aparecida Souza

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DOSSIÊ: "POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EDUCAÇÃO INDÍGENA E QUILOMBOLA: DIÁLOGOS, PRÁTICAS EDUCATIVAS, CONTEXTOS MULTICULTURAIS E PLURALIDADES EPISTEMOLÓGICAS"

Educação Escolar Quilombola e Indígena no Brasil: contextos, redes e perspectivas Apresentação do Dossiê

Andréia Rosalina Silva, Ana Lídia Cardoso do Nascimento, Cairo Mohamad Ibrahim Katrib

1-10
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Reflorestando e Indigenalizando o conhecimento Entrevista: Eliane Boroponepa Monzilar

Andréia Rosalina Silva

1-8
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Comunidades Quilombolas Tradicionais e Educação Entrevista: Marta Quintiliano

Andréia Rosalina Silva

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Cultura e Etnomatemática: uma proposta de Ensino através do Takua/Taquary na aldeia Jaguapiré (Povo Kaiowá)

Vionicia Ortiz Fernandes, Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro, Bruna Marques Duarte

1-21
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Saberes e fazeres da Espada de Fogo: possibilidades para a Educação em Ciências na Educação Escolar Quilombola

Jessica Araujo dos Santos, Edinéia Tavares Lopes

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Cartografias de Interculturalidade: considerações Epistemológicas em Políticas Educacionais

Alexandre Herbetta, Aurora Badillo Ochoa, Gregório Huhte Krahô, José Cohxyj Krikati

1-24
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A política de educação escolar indígena no estado do Acre: entre as margens dos rios e interseccionalidades do saber

Leila Tavares Silva do Nascimento, Lúcia de Fátima Melo

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Educação quilombola e desenvolvimento sustentável em perspectiva no estado do Amapá

Maria das Dores do Rosário Almeida, Joana Carmen do Nascimento Machado

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O conceito de equidade e a educação escolar quilombola no Paraná

Ione da Silva Jovino, Ligia Paula Couto, Letícia Fraga, Ronna Freitas de Oliveira Oliveira

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Educação escolar indígena: da política integracionista aos direitos educacionais

Lucielton Tavares de Almeida, Maria Cristina Leandro de Paiva

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A implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola na Educação Básica: contexto brasileiro de produção teórica

Lívia de Oliveira Guimarães, Patricia Montanari Giraldi

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“Preferencialmente Quilombola”: a encruzilhada território, docência e política de Educação Escolar Quilombola

Andréia Martins da Cunha , Shirley Aparecida de Miranda , Débora Rodrigues Azevedo

1-15
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Políticas linguísticas na educação escolar indígena

Ivonete Nink Soares, Weidila Nink Dias, Diego Aram Meghdessian Bedrosian

1-15
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A experiência educativa do Povo Juruna: o trabalho pedagógico comunitário na construção de uma escola fronteiriça

Francilene de Aguiar Parente , Irlanda do Socorro de Oliveira Miléo , Taiane Lima Silva

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Direitos linguísticos, culturas indígenas e educação intercultural nos contextos brasileiro e polonês: abordagens para o ensino de línguas adicionais

Samuel Figueira-Cardoso

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O povo indígena Palikur e sua identidade étnica na prática pedagógica dos professores não indígenas na Aldeia Kumenê da Amazônia Amapaense

José Adnilton Oliveira Ferreira, Elivaldo Serrão Custodio, Cleuma Roberta de Souza Marinho

1-21
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O silenciamento da temática formação continuada do professor não indígena que atua em escolas indígenas

Aurineia Claudio Martins, Nayana Cristina Gomes Teles

1-20
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O processo de permanência de estudantes indígenas ingressantes pelo vestibular para os povos indígenas na Unioeste

Magueda Thomaz Villas Boas, Marize Rauber Engelbrecht

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Implementação e Resultados do Projeto Piloto de Permanência Estudantil Indígena e Quilombola na UFT: um Relato de Experiência

Etiene Fabbrin Pires Oliveira, Laranna Prestes Catalão

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10 Anos do Processo Seletivo Especial na UFPA: conquistas e desafios da inserção do movimento indígena no ensino superior paraense

Gabriel Silva Braga, Denise Machado Cardoso, Elaine Bruno Lima Baré, Antônio José Marinho Aguiar Neto Piratapuia

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Condições de ingresso e permanência de indígenas nas Instituições Federais de Ensino Superior entre 2013 e 2019

Everson Meireles, Luciana Alaíde Alves Santana, José Jorge de Carvalho, Paulo Gabriel Soledade Nacif

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A universidade é para indígena e quilombola?: reflexões sobre a atualidade da permanência no ensino superior do Brasil

Maria Fernanda Monteiro Favacho, Marcela Montalvão Teti, Daniele Vasco Santos

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Políticas públicas de financiamento Educacional e equidade: o exercício do Programa Dinheiro Direto na Escola

Cairo Mohamad Ibrahim Katrib, Filipi Silva Limonta, Hilda Souza Pereira

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DEMANDA CONTÍNUA

A Relevância da Cultura Organizacional e da Liderança: análise da percepção dos Integrantes da Direção Superior do Instituto Federal do Piauí no campus de Floriano-PI

Alexandre Garcia de Farias, Roberto Bazanini, Alberiza Garcia de Farias

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O currículo escolar no contexto de cumprimento das medidas socioeducativas

Hosmária Aparecida Souza Aguiar Maia, Hugo Barbosa de Paulo, Zilmar Gonçalves Santos

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A execução do PDDE na região Nordeste do Brasil e o desempenho gerencial das escolas (2020-2022)

Magna França, Vitor Sergio Almeida

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RESENHA

A Era da IA e Nosso Futuro como Humanos Resenha

Leandro César Mol Barbosa , Luciana de Melo Gomides

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