v. 11, n. 2 (mai./ago. 2022)

View v. 11, n. 2 (mai./ago. 2022)

Dossiê - "Estado neoliberal e retrocessos democráticos nas políticas públicas de educação"

Published: 2022-04-12

DOSSIÊ - ESTADO NEOLIBERAL E RETROCESSOS DEMOCRÁTICOS NAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO

Apresentação do Dossiê “Estado neoliberal e retrocessos democráticos nas políticas públicas de educação”

Vilma Aparecida de Souza, Leonice Matilde Richter, Raquel Aparecida Souza

514-521
- PDF (Português (Brasil))
Neoliberal state and democratic setbacks in public education policies Entrevista: Christian Laval

Maria Vieira da Silva

522-529
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (Français (Canada))
For a Critical Pedagogy: confluences between Peter McLaren's theories and Freirean thought

Peter McLaren

530-538
- PDF (Português (Brasil))
- PDF
The Pandemic as a possibility of precarious work and employment

Tania Aillón Gómez

539-556
- PDF (Español (España))
Mapping of Private Teaching Systems-SPE in Mato Grosso municipalities, (2015-2019)

Theresa Maria de Freitas Adrião, Cristiane Santana de Arruda

557-575
- PDF (Português (Brasil))
Contextos de reforma curricular em Matemática da Educação Média no Paraguai

Marcelo de Oliveira Dias

576-590
- PDF (Português (Brasil))
Follow-up program for undergraduate egresses at a public university: an evaluation by former students

Moyza Teixeira de Oliveira dos Santos, Lúcia Regina Goulart Vilarinho

591-611
- PDF (Português (Brasil))
The construction of the school curriculum to the horizon of democracy and curricular justice

Wesley B. Araújo

612-631
- PDF (Português (Brasil))
Neoliberal agenda, youth and work: a discourse analysis of New High School textbooks

Francisco Vieira da Silva, Edvânia Batista de Morais

632-651
- PDF (Português (Brasil))
Democratic management from the neoliberal perspective: the ombudsman's office in the IES

Hélen de Oliveira Soares Jardim, Dulce Mari da Silva Voss

652-668
- PDF (Português (Brasil))
Budget cuts in education: a threat to the expansion and consolidation of the Federal Network of Professional and Technological Education

Ana Lúcia Silvestre, Fábio Geraldo de Ávila, Flávio Oliveira Santos, Camila Claudiano Quina Pereira

669-687
- PDF (Português (Brasil))
Bonus system in Minas Gerais and confluence with World Bank recommendations: repercussions on teaching work

Mariane Gomes Pereira, Sérgio Paulo Morais

688-704
- PDF (Português (Brasil))
Quality factors in higher education and the work performance of university professors

Rita Eliana Masaro, Alessandro Vinicius de Paula

705-724
- PDF (Português (Brasil))
The São Paulo Federal Institute’s core curricula for integrated secondary education

Marta Senghi Soares, Claudia Barcelos de Moura Abreu

725-742
- PDF (Português (Brasil))
New national curricular guidelines: individual, social or market needs?

Ana Palmira Soares dos Santos, Camila Cunha Oliveira Giordani, Jacqueline Oliveira Lima

743-762
- PDF (Português (Brasil))
Sustainable production and consumption in basic education: analyses between the 2030 Agenda and the National Common Curricular Base

Claudio Almir Dalbosco , Flávia Burdzinski de Souza, Márcio de Macedo

763-780
- PDF (Português (Brasil))
The Theory of Human Capital and flow correction policies: an educational cut of the Rondonian Amazon

Juliana Cândido Matias, Josemir Almeida Barros

781-793
- PDF (Português (Brasil))
The regulation of homeschooling in Brazil and neoliberal rationality

Talita Alcalá Vinagre, Silvana Maria Corrêa Tótora

794-809
- PDF (Português (Brasil))

EDITORIAL

Edição comemorativa: 10 anos da Revista Educação e Políticas em Debate

Leonice Matilde Richter, Vilma Aparecida de Souza, Raquel Aparecida Souza

506-513
- PDF (Português (Brasil))

DEMANDA CONTÍNUA

A historical look at the legal paths that preceded the Common Curricular National Base

Victor Ridel Juzwiak, Astrogildo Fernandes da Silva Júnior

810-829
- PDF (Português (Brasil))
Critical analysis of the child protection public policy: the paths that lead to child labor

Aparecido Renan, Rita de Kássia Cândido Carneiro, André Luís dos Santos Dias

830-849
- pdf (Português (Brasil))