Vol. 9 Núm. 1 (2020)

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Dossiê: "Políticas públicas de educação a distância: desafios atuais"

Publicado: 2020-05-18

Editorial

Editorial

Maria Vieira Silva, Leonice Matilde Richter, Vilma Aparecida de Souza

5-9
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Dossiê: Políticas públicas de educação a distância: desafios atuais

Apresentação

Vicente Batista dos Santos Neto, Maria Célia Borges

10-21
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Entrevista: Políticas em educação a distância e sua dinâmica normativa após 1990 ao contexto atual / Interview: Distance education policies and their legal guidelines evolution after 1990 to the current context

Luiz Fernandes Dourado, Vicente Batista Santos Neto, Maria Célia Borges

22-52
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Educação a distância no Brasil: a regulamentação como falácia da democratização e acesso ao ensino superior de qualidade / Distance education in Brazil: regulation as a fallacy of democratization and access to quality higher education

Vicente Batista dos Santos Neto, Maria Célia Borges

53-72
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A inovação como política na educação e na modalidade a distância / Innovation as a policy in education and distance mode

Nara Maria Pimentel

73-89
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O Centro de Educação a Distância da UNB no contexto da internacionalização: integração de ações educativas inovadoras com uso de tecnologias digitais / UNB'S Distance Education Center in the context of internationalization: integration of innovative educa

Marcello Ferreira, Teresinha de Jesus Araújo Magalhães Nogueira, Danielle Xabregas Pamplona Nogueira, Helena Célia de Souza Sacerdote

90-106
- PDF (Português (Brasil))
Tutoria online: desafios da docência em tempos e espaços digitais / Online tutoring: challenges of the teaching in digital times and spaces

Aléxia Pádua Franco, Renata de Oliveira Souza Carmo

107-120
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A (não) presença da Educação a Distância nas políticas públicas contemporâneas para a formação inicial de docentes da Educação Básica / The absence or presence of Distance Education in contemporary public policies for the initial training of Basic Educat

Daniela Erani Monteiro Will, Edna Araujo dos Santos de Oliveira, Roseli Zen Cerny

121-136
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Tecnologias digitais de informação e comunicação e educação a distância na formação docente: qual inovação? / Digital information and communication technologies and distance education in teacher education: what innovation?

Ketiuce Ferreira Silva, Martha Maria Prata-Linhares

137-150
- PDF (Português (Brasil))
Desafios e Particularidades do Trabalho Docente e Tutorial em Cursos a Distância: em busca de sua constituição profissional / Challenges and Particularities of Teaching and Tutorial Work in Distance Learning Courses: in search of your professional constit

Juliene Silva Vasconcelos

151-168
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Programas de Fomento nos cursos de Licenciatura na Modalidade EaD: políticas públicas para formação docente / Programs in the Degree in Distance Education: public policies for teacher training

Marcela Arantes Ribeiro, Jonimar da Silva Souza

169-186
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Artigos

Abordagens interculturais da educação no Cazaquistão: grande distancia entre desenvolvimento teórico e realização

Almash Seidikenova, Assem Temirova, Abdeljalil Akkari, Bakitov Aitkali

187-207
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A ênfase nas competências e a formação da classe trabalhadora: divergências e contradições na Base Nacional Comum Curricular / The emphasis on skills and training of the working class: divergences and contradictions in the Common National Curriculum Base

Rafaela Maiara Santos da Silva

208-227
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Potencial de investimento e remuneração docente: um estudo longitudinal a partir da arrecadação per capita dos municípios brasileiros (2008 – 2016) / Investment potential and teaching remuneration: a longitudinal study from the per capita collection of br

Marcus Quintanilha da Silva

228-245
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Resenha

ANTUNES, Ricardo. O Privilégio da Servidão: o novo proletariado de serviços na era digital. São Paulo: Boitempo, 2018. 325 p.

Silvana DeSanti Vieira

246-252
- PDF (Português (Brasil))