Vol. 24 Núm. 1 (2022): PRÁCTICAS DOCENTES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: perspectivas teóricas y metodológicas

Publicado: 2022-04-30

Número completo

Expediente (Portugués)

Artigos

Apresentação Práticas docentes na educação básica: perspectivas teóricas e metodológicas

Mariana Batista do Nascimento Silva, Walleska Bernardino Silva (Autor/a)

1-3
- PDF (Portugués)
O portfólio reflexivo na formação de professores-pesquisadores-reflexivos uma experiência autobiográfica

Daniel Ruy Pereira, Maria Inês Ribas Rodrigues (Autor/a)
- PDF (Portugués)
Tertúlia dialógica de artes possibilidades para ampliar o ensino de artes a partir da leitura do mundo

Adriana Fernandes Coimbra Marigo, Amadeu José Montagnini Logarezzi (Autor/a)
- pdf (Portugués)
Proposta de um role-playing game (RPG) como recurso didático para trabalhar espécies exóticas e invasoras

Luan Kelwyny Thaywã Marques da Silva, Luiz Augustinho Menezes da Silva (Autor/a)

1-21
- pdf (Portugués)
Os diários de leitura e a expressão da subjetividade do aluno-leitor: uma experiência no ensino remoto

Mariana Carvalho Costa e Silva, João Carlos Biella (Autor/a)
- PDF (Portugués)
A moça tecelã uma proposta para o ensino de leitura e compreensão textual

Lara Luiza Santos (Autor/a)
- PDF (Portugués)
Utilização de texto jornalístico para o ensino de eletricidade

Heloisa Fernanda Francisco Batista, Elisson Andrade Batista (Autor/a)
- PDF (Portugués)
Aplicação de RPG educacional em caráter remoto no Ensino Médio modelo atômico de Bohr e Espectroscopia Estelar

Camila Maria Sitko, Leandro Carlos Lima Freitas, Wendel Lisboa Costa, Maria Liduina das Chagas (Autor/a)
- PDF (Portugués)
Três Momentos Pedagógicos uma proposta de sequência didática que envolve a utilização de paródias no ensino de Microbiologia

João Paulo Xavier de Freitas, Ludmila Alves, Paloma Alinne Alves Rodrigues (Autor/a)

1-15
- PDF (Portugués)
Habla inglesa en escuelas públicas: Aporte de una propuesta pedagógica basada en videos contribuição de uma proposta pedagógica baseada em vídeos

Suéllen Flauzina Martins (Autor/a)

1-17
- PDF (Portugués)
A implantação da disciplina projetos de vida em dois estados brasileiros

MARIA ZENAIDE ALVES, Selma Martines Peres, Magno Nunes, Michela Augusta de Moraes Sousa (Autor/a)
- pdf (Portugués)
As políticas de avaliação externa e suas repercussões no trabalho do docente

Mayara Duarte Pelegrini, Maria Simone Ferraz Pereira (Autor/a)
- pdf (Portugués)
Autoria estudantil em língua estrangeira reflexões discursivas e letramento crítico

Juliene da Silva Marques (Autor/a)
- pdf (Portugués)
Infância, criança e ludicidade: a importância do trabalho docente na Educação Infantil

Arcelita Koscheck , Juscilene Demarco (Autor/a)

1-15
- pdf (Portugués)
A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA COMO PRÁTICA DOCENTE NA PRÉ-ESCOLA EM CATALÃO-GO

Priscilla de Andrade Silva Ximenes, Thallita Moreira Ribeiro Cardoso (Autor/a)
- pdf (Portugués)
Explorando a frase nominal em práticas de leitura, escrita e análise linguística

Juanito Ornelas de Avelar, Romulo Tiago da Silva (Autor/a)
- PDF (Portugués)
Formação de professores e autonomia na aprendizagem conceitos, caminhos e desafios

Cláudia Rodrigues (Autor/a)
- PDF (Portugués)
A docência colaborativa no PIBID e sua ressignificação para a formação de professores

Lucia Rottava, Jane da Costa Naujorks (Autor/a)
- PDF (Portugués)
Uma Revisão Sistemática da Literatura acerca dos impactos da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas

Luan Paulino da Costa, Lidiane Rodrigues Campêlo da Silva (Autor/a)

1-17
- PDF (Portugués)
Leitura literária na sala de aula abordagens didático-metodológicas

Ana Carolina Miguel Costa (Autor/a)

1-19
- PDF (Portugués)
Os saberes musicais e as TIC na formação de professores no século XXI alguns resultados de uma pesquisa

Adelson Aparecido Scotti (Autor/a)

1-18
- PDF (Portugués)

Seção atemática

Necessidades e suporte familiar mães de crianças e adolescentes com síndrome de Down

Joice Daiane Muniz, Fabiana Cia (Autor/a)
- PDF (Portugués)

Vol. 24 Núm. 1 (2022): PRÁCTICAS DOCENTES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: perspectivas teóricas y metodológicas

Número completo

Artigos

Apresentação Práticas docentes na educação básica: perspectivas teóricas e metodológicas

O portfólio reflexivo na formação de professores-pesquisadores-reflexivos uma experiência autobiográfica

Tertúlia dialógica de artes possibilidades para ampliar o ensino de artes a partir da leitura do mundo

Proposta de um role-playing game (RPG) como recurso didático para trabalhar espécies exóticas e invasoras

Os diários de leitura e a expressão da subjetividade do aluno-leitor: uma experiência no ensino remoto

A moça tecelã uma proposta para o ensino de leitura e compreensão textual

Utilização de texto jornalístico para o ensino de eletricidade

Aplicação de RPG educacional em caráter remoto no Ensino Médio modelo atômico de Bohr e Espectroscopia Estelar

Três Momentos Pedagógicos uma proposta de sequência didática que envolve a utilização de paródias no ensino de Microbiologia

Habla inglesa en escuelas públicas: Aporte de una propuesta pedagógica basada en videos contribuição de uma proposta pedagógica baseada em vídeos

A implantação da disciplina projetos de vida em dois estados brasileiros

As políticas de avaliação externa e suas repercussões no trabalho do docente

Autoria estudantil em língua estrangeira reflexões discursivas e letramento crítico

Infância, criança e ludicidade: a importância do trabalho docente na Educação Infantil

A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA COMO PRÁTICA DOCENTE NA PRÉ-ESCOLA EM CATALÃO-GO

Explorando a frase nominal em práticas de leitura, escrita e análise linguística

Formação de professores e autonomia na aprendizagem conceitos, caminhos e desafios

A docência colaborativa no PIBID e sua ressignificação para a formação de professores

Uma Revisão Sistemática da Literatura acerca dos impactos da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas

Leitura literária na sala de aula abordagens didático-metodológicas

Os saberes musicais e as TIC na formação de professores no século XXI alguns resultados de uma pesquisa

Seção atemática

Necessidades e suporte familiar mães de crianças e adolescentes com síndrome de Down

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