Publicado: 2026-05-28

DOSSIÊ

Formação de professores na perspectiva da Atividade Orientadora de Ensino: uma experiência em um Clube de Matemática

Organdi Mongin Rovetta, Rayara Barroca Silva , Sandra Aparecida Fraga da Silva, Dilza Côco

01-24

PDF PDF (Inglês)

A formação de quem ensina: o processo de significação da docência na Teoria Histórico-Cultural

Marina Salles Biella, Manoel Oriosvaldo de Moura

01-22

PDF PDF (Inglês)

Contribuições do movimento lógico-histórico e das ações e reflexões coletivas para a formação docente no Clube de Matemática

Cícero Rodrigues Barbosa, Wellington Lima Cedro

01-28

PDF PDF (Inglês)

Futuros professores no Clube de Matemática: contribuições do estudo compartilhado na aprendizagem para a docência

Andresa Kaspary Zwirtes, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes

01-17

PDF PDF (Inglês)

O Clube de Matemática da UFU: a coletividade na aprendizagem da docência

Stefânia Carvalho de Sousa, Fabiana Fiorezi de Marco

01-20

PDF PDF (Inglês)

Clube de Matemática da Unifesp: atividade coletiva de ensino e pesquisa entre universidade e escola pública

Vanessa Dias Moretti, Lidiane Chaves Zeferino, Fernanda Cristina Ferreira Santos

01-29

PDF PDF (Inglês)

O semear de um coletivo: vivências de formação docente no Clube de Matemática da UFRN

Allana Tamires Alves da Silva, Halana Garcez Borowsky, Maria Jucimeire dos Santos

01-26

PDF PDF (Inglês)

A compreensão da multiplicação na formação inicial de professores: discussões a partir do Clube de Matemática

Tatiane Zago Bonorino, Simone Pozebon

01-18

PDF PDF (Inglês)

Organização do ensino de frações e a formação docente no contexto do Clube de Matemática

Maiara Luisa Klein, Tailise Gais, Otávio Augusto Duarte Freitas

01-18

PDF PDF (Inglês)

O ensino de estatística a partir da perspectiva do Clube de Matemática

Maria Marta da Silva, Gabriellen Tereza da Silva Mendes, Roberto Barcelos Souza

01-23

PDF PDF (Inglês)

O ensino do conceito de função na perspectiva do Movimento Lógico-Histórico: uma análise do nexo de interdependência no Clube de Matemática Ensino Médio

Mayline Regina Silva, Gabriella Rosa Pereira, Giovanna Lima Amancio Moraes

01-25

PDF PDF (Inglês)

VARIA/VARIES

O ser humano como sujeito da atividade

Volodimir V. Repkin

01-23

PDF PDF (Inglês)

Fundamentos motivacionais da atividade de estudo

Volodimir V. Repkin

01-20

PDF PDF (Inglês)

Formação Continuada: uma ação necessária ao exercício da docência

Júnior Fernandes da Silva

01-09

PDF PDF (Inglês)

Processos de aprendizagem e desenvolvimento humano de meninas em situação de vulnerabilidade social nas aulas de Educação Física

Victor José Machado de Oliveira, João Luiz da Costa Barros

01-41

PDF PDF (Inglês)

Tecnologias Digitais e Teoria Histórico-Cultural: fundamentos epistemológicos e implicações para a formação docente na contemporaneidade

Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana dos Santos

01-28

PDF PDF (Inglês)

Diagnóstico do pensamento teórico-sistêmico de licenciandos em Química na Didática Desenvolvimental: contribuições da Escola de P. Ya. Galperin

Luiz Fernando Pereira, Isauro Beltrán Núñez

01-30

PDF PDF (Inglês)

Linguagem e imaginação no processo de apropriação da leitura e escrita: uma investigação à luz da Psicologia Histórico-Cultural

Aline Patricia Campos Tolentino Lima, Joana de Jesus de Andrade

01-23

PDF PDF (Inglês)

A leitura e a escrita como órgãos da individualidade: a memória e o automatismo no processo de alfabetização

Bruna Carvalho

01-24

PDF PDF (Inglês)

Mobilizar conhecimento em ciência. Uma caracterização a partir da atividade agencial

José Manuel Ruvalcaba Cervantes

01-30

PDF (Espanhol) PDF (Inglês)

Cultura, Cognição e TDA/H: entre a Disfunção e a Adaptação Funcional

Caio Pereira Gottschalk Morais

01-22

PDF PDF (Inglês)

Entre o corpo e a consciência: propriocepção como Função Psíquica Superior na perspectiva histórico-cultural – uma revisão da literatura

Bianca Viana Monteiro da Silva, Tainara Malta Acácio, Giuseppina Marsico, Joana de Jesus de Andrade

01-25

PDF PDF (Inglês)

O ensino de línguas à luz da Teoria Histórico-Cultural: atribuindo sentidos ao inglês ao longo da infância e adolescência

Fernanda Seidel Bortolotti, Cibele Krause-Lemke

01-18

PDF PDF (Inglês)

Multiletramentos e Inteligência Artificial: implicações para o ensino

Karla Amorim Sancho, Nadia Cristina da Silva Araújo , Renata Silva Siqueira

01-24

PDF PDF (Inglês)

Memória e psicologia histórico-cultural: uma revisão bibliográfica narrativa

Neiva de Assis, Laura Borba Pilar, Ana Carolina da Silva Barbosa

01-24

PDF PDF (Inglês)

Vygotsky e emoção: uma análise de cocitação

Joyce Cordeiro Heindyk Garcia, Tania Stoltz

01-26

PDF PDF (Inglês)

Corpo e mente que vivenciam e que significam:propriocepção e significação nas relações de ensino de música – considerações em diálogo com a perspectiva histórico-cultural

Bianca Viana Monteiro da Silva, Giuseppina Marsico, Joana de Jesus de Andrade

01-17

PDF PDF (Inglês)

A criança concreta no centro da aprendizagem coletiva: Subjetividade, jogo simbólico e atividade de estudo em “Muito além do cognitivo”

Natalya V. Repkina

01-29

PDF PDF (Inglês)

Nova hermenêutica da obra davidoviana: leitura crítica de V. V. Davidov: uma biografia problemática, de Roberto V. Puentes

Orlando Fernández Aquino

01-17

PDF PDF (Inglês)

Do associacionismo à compreensão Histórico-Cultural do utchénie

Volodimir V. Repkin, Natalya V. Repkina

01-24

PDF PDF (Inglês)

A personalidade segundo Vigotski: do sistema de reações ao drama social

Gabriel Arfeli, Flávia Asbahr

01-22

PDF PDF (Inglês)

A teoria histórico-cultural e a contribuição de Alex Kozulin para mediação pedagógica

Milton Valençuela, Célia Beatriz Piatti

01-18

PDF PDF (Inglês)

Educação Ambiental na Graduação de Pedagogia: o caso de uma instituição do interior de São Paulo

Natalia Martins Ferré, Janaína Florinda Ferri Cintrão

01-15

PDF PDF (Inglês)

Atividade Orientadora de Ensino: teoria pedagógica contra-hegemônica?

Edilson de Araújo dos Santos, Elaine Sampaio Araujo

01-24

PDF PDF (Inglês)

Estatuto ontológico da subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural e lukácsiana

Guilherme Wagner

01-30

PDF PDF (Inglês)

A cultura corporal como propulsora de catarse: por uma aprendizagem formadora das potencialidades humanas

Carolina de Moura de Vasconcelos , Keuri Caroline Bonato da Costa, Marilda Gonçalves Dias Facci, Nilza Sanches Tessaro Leonardo

01-21

PDF PDF (Inglês)

Inteligência Artificial (IA) na educação: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica

Isadora Gonçalves de Azevedo Azevedo, Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva

01-15

PDF PDF (Inglês)