Educação artística como espaço de desenvolvimento psicológico: reflexões estudantis a partir de um simpósio internacional sobre Emoções, Cultura e Arte
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Resumo
Este artigo reflete sobre a experiência de estudantes de graduação em Psicologia no Simpósio Internacional de Emoções, Cultura e Arte, evento que possibilitou questionar a abordagem clínica predominante na formação tradicional da área. A partir dessa experiência, analisa-se a contribuição dos conteúdos apresentados durante o simpósio, destacando-se a arte como um meio que favorece o desenvolvimento e a construção do conhecimento, bem como a sensação inicial de estranhamento diante de metodologias baseadas no diálogo e na participação. Além disso, examina-se a contribuição da Zona de Desenvolvimento Proximal e da Arte para a compreensão das emoções e da criatividade a partir de uma perspectiva mais ampla do que a clínica. Por fim, conclui-se que a incorporação sistemática da arte na graduação pode enriquecer a compreensão do desenvolvimento psicológico e a formação dos futuros profissionais.
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