Publicado: 2026-05-28

DOSSIÊ

Formación de profesores desde la perspectiva de la Actividad Orientadora de la Enseñanza: una experiencia en un Club de Matemáticas

Organdi Mongin Rovetta, Rayara Barroca Silva , Sandra Aparecida Fraga da Silva, Dilza Côco

01-24

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La formación de quienes enseñan: el proceso de significación de la docencia en la Teoría Histórico-Cultural

Marina Salles Biella, Manoel Oriosvaldo de Moura

01-22

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Aportaciones del movimiento lógico-histórico y de las acciones y reflexiones colectivas a la formación docente en el Club de Matemáticas

Cícero Rodrigues Barbosa, Wellington Lima Cedro

01-28

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Futuros profesores en el Club de Matemáticas: aportaciones del estudio colaborativo sobre el aprendizaje a la formación docente

Andresa Kaspary Zwirtes, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes

01-17

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El Club de Matemáticas de la UFU: la colectividad en el aprendizaje de la docencia

Stefânia Carvalho de Sousa, Fabiana Fiorezi de Marco

01-20

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Club de Matemáticas de la Unifesp: actividad colectiva de enseñanza e investigación entre la universidad y la escuela pública

Vanessa Dias Moretti, Lidiane Chaves Zeferino, Fernanda Cristina Ferreira Santos

01-29

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El sembrar de un colectivo: experiencias de formación docente en el Club de Matemáticas de la UFRN

Allana Tamires Alves da Silva, Halana Garcez Borowsky, Maria Jucimeire dos Santos

01-26

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Comprender la multiplicación en la formación inicial del profesorado: debates del Club de Matemáticas.

Tatiane Zago Bonorino, Simone Pozebon

01-18

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Organización de la enseñanza de fracciones y la formación del profesorado en el contexto del Club de Matemáticas

Maiara Luisa Klein, Tailise Gais, Otávio Augusto Duarte Freitas

01-18

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La enseñanza de la estadística desde la perspectiva del Club de Matemáticas

Maria Marta da Silva, Gabriellen Tereza da Silva Mendes, Roberto Barcelos Souza

01-23

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La enseñanza del concepto de función desde la perspectiva del movimiento lógico-histórico: un análisis del nexo de interdependencia en el Club de Matemáticas de Educación Secundaria

Mayline Regina Silva, Gabriella Rosa Pereira, Giovanna Lima Amancio Moraes

01-25

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VARIA/VARIES

El ser humano como sujeto de la actividad

Volodimir V. Repkin

01-23

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Fundamentos motivacionales de la actividad de estudio

Volodimir V. Repkin

01-20

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Formación continua: una acción necesaria para la práctica docente

Júnior Fernandes da Silva

01-09

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Procesos de aprendizaje y desarrollo humano de niñas socialmente vulnerables en clases de Educación Física

Victor José Machado de Oliveira, João Luiz da Costa Barros

01-41

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Tecnologías Digitales y Teoría Histórico-Cultural: fundamentos epistemológicos e implicaciones para la formación docente en la contemporaneidad

Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana dos Santos

01-28

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Diagnóstico del pensamiento teórico-sistémico de estudiantes de licenciatura en Química en la Didáctica Desarrolladora: contribuciones de la Escuela de P. Ya. Galperin

Luiz Fernando Pereira, Isauro Beltrán Núñez

01-30

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Lenguaje e imaginación en el proceso de apropiación de la lectura y la escritura: una investigación a la luz de la Psicología Histórico-Cultural

Aline Patricia Campos Tolentino Lima, Joana de Jesus de Andrade

01-25

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