Processos de aprendizagem e desenvolvimento humano de meninas em situação de vulnerabilidade social nas aulas de Educação Física
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Resumo
Trata-se de um experimento didático formativo que objetivou analisar, a partir das aulas de Educação Física (EF), os processos de aprendizado e desenvolvimento de meninas em situação de vulnerabilidade social ou que tiveram seus direitos violados. Uma unidade didática com nove aulas foi desenvolvida com o conteúdo esportes de campo e taco. As meninas foram colocadas em atividade de estudo para desenvolver o pensamento teórico, que foi evidenciado na passagem de um movimento imediato para um movimento mediado por conceitos. A EF ganhou um enfoque de estudo, cuja importância está em humanizar a partir da inserção das alunas na cultura corporal. Contudo, os processos de vulnerabilidade social colocaram desafios e entraves que merecem ser observados. Mesmo assim, a educação é o caminho para enfrentar e mitigar os seus efeitos. Conclui-se que isso nos coloca no caminho de uma EF para o desenvolvimento humano.
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