Vol. 28 Núm. 55 (2014): v.28 n.55 jan./jun. 2014

Editorial

Editorial

Marcos César Seneda

13-15
- PDF (Português (Brasil))
Obituário: Wagner De Mello Elias

Marcos César Seneda

17-22
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê: Filosofia da Educação - Atualidade de Marx e Gramsci

Apresentação - Dossiê: Filosofia da Educação - atualidade de Marx e Gramsci

Ana Maria Said, Maria Socorro Ramos Militão

23-25
- PDF (Português (Brasil))
A centelha se acende na ação: a autoeducação dos trabalhadores no pensamento de Rosa Luxemburgo

Michael Löwy

27-38
- PDF (Português (Brasil))
Coercizione e formazione. Il rapporto tra progetto educativo e teoria politica nel pensiero di Gramsci

Rita Medici

39-57
- PDF (Português (Brasil))
Sobre alguns aspectos da "tradutibilidade" 'nos cadernos do cárcere' de Antonio Gramsci e algumas das suas implicações

Rocco Lacorte

59-98
- PDF (Português (Brasil))
Abstrata, difícil, inútil: o preconceito contra a filosofia e o antídoto gramsciano

Rene José Trentin Silveira

99-130
- PDF (Português (Brasil))
Filosofia da práxis e as práticas político-pedagógicas populares

Giovanni Semeraro

131-148
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

A ciência pós-moderna, os intelectuais e o engajamento social: apontamentos sobre a produção acadêmica de autoria surda

Maria Clara Maciel de Araújo Ribeiro

149-167
- PDF (Português (Brasil))
Crítica à panaceia pedagógico-desportiva

Murilo Mariano Vilaça, Bruno Gawryszewski, Alexandre Palma

169-198
- PDF (Português (Brasil))
Em direção a uma nova ética do existir: Foucault e a experiência da escrita

Jorge Ramos do Ó, Julio Groppa Aquino

199-231
- PDF (Português (Brasil))
Hipócrates x Hipocrités: o destino da educação decidido em uma letra?

Vinicius Bertoncini Vicenzi

233-253
- PDF (Português (Brasil))
La incapacidad mayeútica del arte en la sociedad platónica

Jorge Tomás García

255-280
- PDF (Português (Brasil))
Intelectuais católicos: confidentes do criador, ministros do progresso e sacerdotes da verdade

Névio de Campos

281-312
- PDF (Português (Brasil))
Uma passagem enigmática dos tópicos de Aristóteles

Marcio Chaves-Tannús

313-321
- PDF (Português (Brasil))
Perceções sobre as abordagens à aprendizagem - estudo de variáveis psicológicas

Abílio Afonso Lourenço, Carla Maria Leite Nogueira

323-372
- PDF (Português (Brasil))
A produção do conhecimento na sociedade da informação: reflexões filosóficas sobre a pesquisa em educação

Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Juliana Guimarães Faria, Mirza Seabra Toschi

373-393
- PDF (Português (Brasil))
A religião de Rousseau

Wilson Alves de Paiva

395-421
- PDF (Português (Brasil))
Schelling e Steiner: da essência da liberdade humana ao individualismo ético

Jonas Bach Junior, Tania Stoltz, Marcelo da Veiga

423-443
- PDF (Português (Brasil))
O tempo, o trabalho e o ser social professor pesquisador

João dos Reis Silva Junior, Carlos Alberto Lucena

445-472
- PDF (Português (Brasil))

Resenhas

LUBENOW, Jorge A. A categoria de esfera pública em Jürgen Habermas: para uma reconstrução da autocrítica. João Pessoa: Editora Manufatura, 2012. 158 p.

Bento Itamar Borges

473-477
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 28 Núm. 55 (2014): v.28 n.55 jan./jun. 2014

Número completo

Editorial

Editorial

Obituário: Wagner De Mello Elias

Dossiê: Filosofia da Educação - Atualidade de Marx e Gramsci

Apresentação - Dossiê: Filosofia da Educação - atualidade de Marx e Gramsci

A centelha se acende na ação: a autoeducação dos trabalhadores no pensamento de Rosa Luxemburgo

Coercizione e formazione. Il rapporto tra progetto educativo e teoria politica nel pensiero di Gramsci

Sobre alguns aspectos da "tradutibilidade" 'nos cadernos do cárcere' de Antonio Gramsci e algumas das suas implicações

Abstrata, difícil, inútil: o preconceito contra a filosofia e o antídoto gramsciano

Filosofia da práxis e as práticas político-pedagógicas populares

Artigos

A ciência pós-moderna, os intelectuais e o engajamento social: apontamentos sobre a produção acadêmica de autoria surda

Crítica à panaceia pedagógico-desportiva

Em direção a uma nova ética do existir: Foucault e a experiência da escrita

Hipócrates x Hipocrités: o destino da educação decidido em uma letra?

La incapacidad mayeútica del arte en la sociedad platónica

Intelectuais católicos: confidentes do criador, ministros do progresso e sacerdotes da verdade

Uma passagem enigmática dos tópicos de Aristóteles

Perceções sobre as abordagens à aprendizagem - estudo de variáveis psicológicas

A produção do conhecimento na sociedade da informação: reflexões filosóficas sobre a pesquisa em educação

A religião de Rousseau

Schelling e Steiner: da essência da liberdade humana ao individualismo ético

O tempo, o trabalho e o ser social professor pesquisador

Resenhas

LUBENOW, Jorge A. A categoria de esfera pública em Jürgen Habermas: para uma reconstrução da autocrítica. João Pessoa: Editora Manufatura, 2012. 158 p.

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