v. 7 n. 3 (2018)

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Dossiê: "Formação inicial e continuada de profissionais da educação: vieses políticos necessários"

Publicado: 2018-12-21

Editorial

Editorial

Maria Vieira Silva, Leonice Matilde Richter

376-377
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Dossiê: Formação inicial e continuada de profissionais da educação: vieses políticos necessários

Apresentação

Silvana Malusá, José Petrúcio de Farias Júnior, Guilherme Saramago de Oliveira

378-382
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O PNAIC como Política de Formação Continuada no PI: o que revelam os orientadores de estudo acerca das necessidades formativas de professores alfabetizadores

Carmen Lúcia de Sousa Lima, Marcelo Soares Pereira Silva

383-394
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O direito de ir, vir e interagir na educação superior: onde andam a acessibilidade e a inclusão?

Maria do Carmo de Souza Batista, Lázara Cristina da Silva

395-408
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Eficiência relativa na gestão dos recursos da educação: uma análise dos cursos de formação inicial e continuada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia

Fábio Lemos Mota, Roberto Brazileiro Paixão, Adriana Omena Santos

409-418
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Políticas públicas para a educação especial e inclusão no sistema educacional brasileiro

Josélia Maria da Silva Farias, Elaine Pontes Bezerra, Silvana Malusá

419-430
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O atendimento educacional especializado no Ensino Superior: elementos para uma reflexão à luz das recentes políticas de inclusão de pessoas com deficiência nas Instituições de Ensino Superior brasileiras

Maria da Penha Feitosa, Geraldo do Nascimento Carvalho

431-447
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‘Tudo o que é sólido se desmancha no ar’: os Parâmetros Curriculares Nacionais, suas contribuições e suas inconsistências às práticas de ensino de história

José Petrúcio de Farias Junior

448-469
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Da formação humanística do mediador cultural Ozildo Albano às suas práticas educativas no sertão piauiense (1952-1989)

Welbert Feitosa Pinheiro, Sônia Maria dos Santos

470-481
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Educação pela amorosidade: uma alternativa para a escola pública no Amapá?

João Wilson Savino Carvalho, Geraldo Inácio Filho

482-499
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Hegemonia, Cultura e Educação para onde caminhamos?

Nilton Ferreira Bittencourt Junior

500-513
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Formação docente: desafios para a Pedagogia Universitária

Darlene Silva dos Santos, Geovana Ferreira Melo

514-526
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Formação continuada de professores da infância: como podem as crianças contribuir?

Keylla Rejane Almeida Melo, Iara Vieira Guimarães

527-537
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A docência nas séries iniciais: formação e prática pedagógica de professores de Matemática

Cristiana Barra Teixeira, Guilherme Saramago de Oliveira

538-549
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Educação do Campo: abordagens e tendências no Ensino de Ciências

Fábio Soares da Paz, Sandro Rogério Vargas Ustra

550-562
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Artigos de Demanda Contínua

Metodologias ativas e docência no Ensino Superior: um cenário que demanda por competência pedagógica

João Wilson Savino Carvalho, Silvana Malusá, Alexandre Leite dos Santos Silva, Alexandre Fonseca Santos, Liliane Rodrigues Vaz, Fausto Reis Nogueira

563-575
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Docência Universitária: a profissionalização docente em cursos da área da saúde no contexto pós-neoliberal

Silvana Malusá, João Wilson Savino Carvalho, Ana Claudia Jacinto Peixoto Medeiros, Luciana Charão de Oliveira, André Sanches Siqueira Campos

576-596
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