Vol. 8 Núm. 2 (2019)

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Dossiê: "Políticas de Educação Inclusiva: desafios Atuais"

Publicado: 2019-12-12

Editorial

Editorial

Maria Vieira Silva, Leonice Matilde Richter, Vilma Aparecida de Souza

87-89
- PDF-PORT (Portugués)

Dossiê: Políticas de Educação Inclusiva: desafios Atuais

Apresentação

Lázara Cristina da Silva, Vilma Aparecida de Souza

90-95
- PDF-PORT (Portugués)
La educación para todos: un derecho en Cuba a partir de la inclusión educativa en la escuela primaria rural.

María Luz Rodriguez Cosme, Omayda Despaigne Negret, Pedro Pérez Batista

96-108
- PDF-ESP
Organização do ensino na EJA para os alunos com deficiência intelectual

Juliane Aparecida de Paula Perez Campos, Ana Maria Tassinari, Marcia Duarte Galvani

109-122
- PDF-PORT (Portugués)
Avaliação do aluno surdo na escola regular: pressupostos legais e experiências

Adriana Corrêa, Aparecida Carneiro Pires, Francileide Batista de Almeida Vieira

123-140
- PDF-PORT (Portugués)
A formação docente e o Atendimento Educacional Especializado – mediação para inclusão educacional

Maria Célia Borges, Marlon César da Silva, Simone das Graças Leal

141-157
- PDF-PORT (Portugués)
Visões Sobre Inclusão Escolar No Contexto De Educação Especial: PCN X BNCC

Caroline Pugliero Coelho, Renata Godinho Soares, Rafael Roehrs

158-174
- PDF-PORT (Portugués)
O direito à educação de jovens em cumprimento de medidas socioeducativas: uma reflexão a partir dos planos estaduais de educação no Brasil UMA REFLEXÃO A PARTIR DOS PLANOS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO NO BRASIL

Livia Silva de Souza, Andréia Mello Lacé, Daniela Gomes do Nascimento

175-195
- PDF-PORT (Portugués)

Artigos de Demanda Contínua

A política escolar na França na atualidade (2017-2019): tentativas de interpretação

André D. Robert; Leonardo Moreira Ulhôa, Zeina Abdulmassih Khoury

196-205
- PDF-PORT (Portugués)
A Educação a Distância nas Políticas Públicas de Formação Continuada de Professores

Daniela de Oliveira Pereira

206-220
- PDF-PORT (Portugués)
O Plano Nacional de Educação e a formação continuada de professores(as) para a educação básica: análise e monitoramento acerca da Meta 16

Andressa Graziele Brandt, Bruna Werner, Filomena Lucia Gossler Rodrigues da Silva

221-232
- PDF-PORT (Portugués)
GO PISA! Indicativos para elaboração de políticas públicas educacionais

Marcelo Carboni Gomes, Theberge Ramos Pimentel, Renato de Oliveira Brito

233-253
- PDF-PORT (Portugués)
Educação™: discussões sobre o “Novo Ensino Médio” do Brasil

Luan Ferreira

254-270
- PDF (Portugués)
Democratização da educação superior brasileira: um estudo sobre o Sistema de Cotas na Universidade Estadual de Londrina (2004-2017)

Luecy Verônica Mendes Garcia David, Tania da Costa Fernandes

271-287
- PDF (Portugués)

Resenha

Religião, Direitos Humanos, Estado e Laicidade

Fabrício de Moura Bassi, Romana Isabel Brázio Valente Pinho

288-294
- PDF-PORT (Portugués)