Vol. 35 No. 74 (2021)

Editorial

Editorial v.35 n.74 mai./ago 2021

Vanessa Matos dos Santos

585-590
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Artigos

Para uma crítica da objetividade no monitoramento da qualidade da educação básica no Brasil

Abelardo Bento Araújo

591-615
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Especificidades e usos da noção de signo em A Arqueologia do Saber

Erenildo João Carlos

617-642
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Epistemologia de fronteiras em Walter Mignolo: compreensão, críticas e implicações na pesquisa em educação

Damião Bezerra Oliveira, Raphael Carmesin Gomes

643-677
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Ainda assim, a docência... Experiências formativas e reafirmação da escolha pelo magistério

Lorene dos Santos, Admir Soares de Almeida Júnior, José Ângelo Gariglio

679-717
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O ensino de filosofia para/com crianças: uma revisão sistemática da literatura

Williams Nunes da Cunha Junior, Isabel Ferreira Freitas, Vanessa do Rêgo Ferreira

719-755
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Elementos para uma psicopedagogia da cultura digital

Marcus Vinicius de Souza Nunes

757-778
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A potencialidade na filosofia da educação antiga e medieval

Lais Boveto, Terezinha Oliveira

779-811
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Ensino de filosofia: notas sobre o campo e sua constituição

Augusto Rodrigues, Rodrigo Pelloso Gelamo

813-853
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Nietzsche e seu olhar sobre os estabelecimentos de ensino alemães como reflexo da cultura moderna

Abraão Lincoln Ferreira Costa

855-878
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O estatuto da ideia de Filosofia Primeira na Fenomenologia de Husserl

Marcelo Rosa Vieira

879-942
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A filosofia na Pedagogia do Oprimido

João Wilson Sobral Santos

943-969
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Dossiê Colóquio Medieval

Apresentação do Dossiê Colóquio Medieval

Anselmo Tadeu Ferreira

971-975
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A filosofia na primeira universidade da América Latina (Universidad de San Marcos 1551)

Alfredo Culleton

977-985
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É a metafísica uma ciência a priori ou a posteriori’? Suárez e a fundamentação da metafísica

César Ribas Cezar

987-1016
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Lógica, formação escolar e filosofia entre os jesuítas

Fábio Baltazar Nascimento Júnior

1017-1041
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Suárez y la Filosofía Moderna

Giannina Burlando

1043-1077
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Corpus Paraensis

Lúcio Álvaro Marques

1079-1101
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Obituário

Obituário: Jakob Hans Josef Schneider

Stéfano Paschoal, Lucas Nogueira Borges

1103-1107
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Numéro complet

Editorial

Editorial v.35 n.74 mai./ago 2021

Artigos

Para uma crítica da objetividade no monitoramento da qualidade da educação básica no Brasil

Especificidades e usos da noção de signo em A Arqueologia do Saber

Epistemologia de fronteiras em Walter Mignolo: compreensão, críticas e implicações na pesquisa em educação

Ainda assim, a docência... Experiências formativas e reafirmação da escolha pelo magistério

O ensino de filosofia para/com crianças: uma revisão sistemática da literatura

Elementos para uma psicopedagogia da cultura digital

A potencialidade na filosofia da educação antiga e medieval

Ensino de filosofia: notas sobre o campo e sua constituição

Nietzsche e seu olhar sobre os estabelecimentos de ensino alemães como reflexo da cultura moderna

O estatuto da ideia de Filosofia Primeira na Fenomenologia de Husserl

A filosofia na Pedagogia do Oprimido

Dossiê Colóquio Medieval

Apresentação do Dossiê Colóquio Medieval

A filosofia na primeira universidade da América Latina (Universidad de San Marcos 1551)

É a metafísica uma ciência a priori ou a posteriori’? Suárez e a fundamentação da metafísica

Lógica, formação escolar e filosofia entre os jesuítas

Suárez y la Filosofía Moderna

Corpus Paraensis

Obituário

Obituário: Jakob Hans Josef Schneider

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