O ensino de filosofia para/com crianças:

uma revisão sistemática da literatura

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v35n74a2021-58747

Palavras-chave:

Crianças, Filosofia, Infância, Revisão

Resumo

O ensino de filosofia para/com crianças: uma revisão sistemática da literatura

Resumo: O presente estudo tem como objetivo identificar, na literatura existente, quais os estudos sobre filosofia para/com crianças que investigam sobre as experiências das crianças nessa prática. Por meio de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL), realizada em três etapas: planejamento, seleção e extração, em cinco bases de dados diferentes, encontramos trinta e três (33) pesquisas sobre o ensino de filosofia para crianças (Philosophy for Children), porém, apenas duas (2) pesquisas que abordam especificamente sobre as experiências das crianças com o ensino de filosofia. Por meio dessa Revisão, desejamos contribuir com as pesquisas sobre Filosofia para Crianças.

Palavras-chave: Crianças; Filosofia; Infância; Revisão.

The teaching philosophy to/with children: a sistematic review of literature

Abstract: The presente study aims to indetify, in the existing literature, which studies on philosophy for / with  children that investigate children’s experience in this practice. Through Sistematic Literature Review (SLR), carried out in the three stages: planning, selection and extraction, in five different databases, we found thirty-three (33) researches on teaching philosophy to children, however, only two (2) surveys that specifically address children’s experiences with teaching philosophy. Through this Review we wish to contribute to research on Philosophy for Children.

Keywords: Children; Philosophy; Childhood; Review.

La enseñanza de la filosofía con/para niños: una revisión sistemática de la literatura

Resumen: El presente estudio tiene como objetivo identificar, en la literatura existente, qué estudios de filosofía para / con niños que investigan las experiencias de los niños en esta práctica. Mediante una Revisión Sistemática de la Literatura (RSL), realizada en tres etapas: planificación, selección y extracción, en cinco bases de datos diferentes, encontramos treinta y tres (33) investigaciones sobre la enseñanza de la filosofía a los niños (Filosofía para Niños) sin embargo, solo dos (2) encuestas que abordan específicamente las experiencias de los niños con la enseñanza de la filosofía. A través de esta revisión, deseamos contribuir a la investigación sobre Filosofía para Niños.

Palabras Clave: Niños; Filosofía; Infancia; Revisión.

Data de registro: 07/01/2021

Data de aceite: 22/09/2021

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Biografia do Autor

Williams Nunes da Cunha Junior, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Doutorando em Educação na Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Professor na Secretaria Estadual de Educação de Alagoas, (SEDUC/AL). E-mail: williams.junior@cedu.ufal.br. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6528-8880. CV: http://lattes.cnpq.br/6969852812435282.

Isabel Ferreira Freitas, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Doutoranda em Educação na Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Professora na Rede Municipal de Educação de Coruripe, Alagoas. E-mail: isabel.ferreiraf@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3069-3146. CV: http://lattes.cnpq.br/6323714373562385.

Vanessa do Rêgo Ferreira, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Doutoranda em Educação na Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Professora na Secretaria do Estadual de Educação de Alagoas (SEDUC/AL). E-mail: vanessadorego@hotmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2819-2660. CV: http://lattes.cnpq.br/7597144067565703.

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Publicado

2021-12-17

Como Citar

Nunes da Cunha Junior, W., Ferreira Freitas, I., & do Rêgo Ferreira, V. (2021). O ensino de filosofia para/com crianças: : uma revisão sistemática da literatura. EDUCAÇÃO E FILOSOFIA, 35(74). https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v35n74a2021-58747

Edição

Seção

Artigos