Vol. 4 No. 2 (2015)

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Dossiê: "Gênero e Diversidade na Educação"

Published: 2015-12-30

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Editorial

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Marcelo Soares Pereira da Silva, Karina Klinke, Elenita Pinheiro de Queiroz Silva
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Papers

"TEMOS UM PROBLEMA EM NOSSA ESCOLA: UM GAROTO AFEMINADO DEMAIS". PEDAGOGIA DO ARMÃRIO E CURRÃCULO EM AÇÃO

Rogério Diniz Junqueira
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PROBLEMATIZAÇÕES DE UMA ALUNA ADOLESCENTE, LÉSBICA E NEGRA: ANÚNCIOS PARA PENSAR OUTRAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FORMAS DE CONHECER

Anderson Ferrari, Roney Polato de Castro
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LGBTQIAFOBIA: pluralizing a (in)difference in school context

Eliane Rose Maio, Isaias Batista de Oliveira Junior
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Pedagogical practices of trans teacher: gender and sexuality as a politicalidentitary approach in everyday school life

Neil Franco, Graça Aparecida Cicillini
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TEACHING, RESEARCH AND EXTENSION PRACTICES IN THE AMBIT OF GPECS: QUESTIONING BODY, GENDER, SEXUALITIES AND SCHOOL EDUCATION

Elenita Pinheiro de Queiroz Silva, Sandro Prado Santos
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Destabilizing ideas about gender and sexual diversity in a youth and adult education group: analysis of an experience

Marcos Lopes de Souza, Fernanda Figueredo dos Santos, Beatriz Rodrigues Lino dos Santos
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Genders and sexualities in educative spaces: strategies to cope with homofobia

Deise Azevedo Longaray, Paula Regina Costa Ribeiro
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Playing Cinema: Gender, Sexuality and Violence in the Production of Children’s Animations

Constantina Xavier Filha
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Beliefs about science - gender in science education. An analysis of a case study in the initial training of science teachers

Natalia Jara, Johanna Camacho González
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New-development discourse, neo-liberal government: the PT and deepening dependence and the financialization of relations under capital

Allan Kenji Seki
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Social representation theory and the proeja: for a school examination

Cristiana Barcelos da Silva
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The extension chairmen forum and it’s contribution in the debate of university’s extension

Valéria Maria Rodrigues
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