Parâmetros para a identificação e análise da inadequação vocabular em textos escolares
DOI:
https://doi.org/10.14393/Lex-v7a2021/22-1Palabras clave:
Lexicología. Enfoque léxico. Adecuación del vocabulario.Resumen
Este artículo pretende reflexionar sobre la enseñanza del léxico en las clases de lengua portuguesa, más concretamente sobre los parámetros para identificar y analizar la inadecuación del vocabulario en los textos escolares. Para ello, se basa en discusiones centradas en la Lexicología, con énfasis en la noción de bloques de palabras derivada del Enfoque Léxico propuesto por Lewis (1993,1997). En lo que respecta a la adecuación del vocabulario, hacemos uso de las categorizaciones realizadas por Oliveira (2006), que nos dieron la consigna de analizar un texto escolar producido por un estudiante de Educación Básica. Los resultados de esta investigación refuerzan la necesidad de elevar el estatus del léxico en la enseñanza de la lengua portuguesa, que, en general, no recibe la debida atención, lo que posiblemente explique muchos fallos de los alumnos en cuanto a las elecciones léxicas.
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