The Interpreter Education in Context: Interview with Professor Xiangdong Li

Xiangdong Li; Marileide Dias Esqueda; Nycolas Domingos Moura

doi:10.14393/DLv20a2026-32

A Formação de Intérpretes em Contexto: Entrevista com Professor Xiangdong Li

Autores

Xiangdong Li Xi'an International Studies University https://orcid.org/0000-0002-7483-6076
Marileide Dias Esqueda Universidade Federal de Uberlândia https://orcid.org/0000-0002-6941-7926
Nycolas Domingos Moura Universidade Federal de Uberlândia https://orcid.org/0000-0002-3183-2235

DOI:

https://doi.org/10.14393/DLv20a2026-32

Palavras-chave:

Xiangdong Li, Estudos da Interpretação, Formação de Intérpretes

Resumo

Nesta entrevista, obtida por trocas de e-mails in 2026, Xiangdong Li (Xi’an International Studies University) discute temas centrais dos Estudos da Interpretação. Apoiado em sua trajetória docente e investigativa, o especialista analisa o processamento cognitivo dos intérpretes, as modalidades de interpretação e os desafios pedagógicos da área, avaliando o impacto de diferentes metodologias no ensino e na pesquisa.

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Biografia do Autor

Xiangdong Li, Xi'an International Studies University

Full Professor at the Xi’an International Studies University (XISU). His research interests include interpreter and translator education and academic translation.
Marileide Dias Esqueda, Universidade Federal de Uberlândia

Doutorado em Estudos da Tradução pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Professora associada da Universidade Federal de Uberlândia (UFU).
Nycolas Domingos Moura, Universidade Federal de Uberlândia

Mestrando do Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia.

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PDF (Inglês)

Publicado

30.07.2026

Edição

v. 20 (2026): Domínios de Lingu@gem

Seção

Entrevista

Licença

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Como Citar

LI, Xiangdong; ESQUEDA, Marileide Dias; MOURA, Nycolas Domingos. A Formação de Intérpretes em Contexto: Entrevista com Professor Xiangdong Li. Domínios de Lingu@gem, Uberlândia, v. 20, p. e020032, 2026. DOI: 10.14393/DLv20a2026-32. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/81207. Acesso em: 2 ago. 2026.