DOSSIÊ

“Contribuições da Teoria Histórico-Cultural à formação docente e à atividade pedagógica”

Опубликован: 2023-12-22

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EXPEDIENTE

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ENTREVISTA

Aprendizagem em Serviço, Psicologia Histórico-Cultural e outras trajetórias: diálogos com Beatriz Macías Gómez-Estern

Entrevista

Beatriz Macías Gómez-Estern, Camila Turati Pessoa

1-24

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DOSSIÊ - Contribuições da Teoria Histótico-Cultural à formação docente e à atividade pedagógica

Contribuições da Teoria Histórico-Cultural à formação docente e à atividade pedagógica: conectando ideias, dialogando pesquisas

Apresentação

Rafael Fonseca de Castro, Laura Marisa Carnielo Calejón

1-9

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Periodização do desenvolvimento psicológico e atividade pedagógica de ensino: elementos teórico-práticos para pensar formação docente e educação escolar

Epifânia Barbosa da Silva, Rafael Fonseca de Castro

1-21

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A colaboração na formação continuada de professores para contextos inclusivos e colaborativos

Valéria Carla Vieira Gomes, Adriane Cenci

1-24

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Atividades circenses na escola por meio da psicomotricidade relacional

Luís Fernando Lacerda Lence , Bento Selau

1-24

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Apropriação da linguagem como processo estruturante e organizador da atividade humana: contribuições à Educação Infantil

Carla Salati Almeida Ghirello-Pires, Sonia Mari Shima Barroco

1-23

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Inventividade capturada: movimentos criativos da prática docente

Aliciene Fusca Machado Cordeiro, Luciana de Oliveira Rocha Magalhães, Wanda Maria Junqueira de Aguiar

1-16

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Psicologia Histórico-Cultural e políticas para a formação continuada de professores: considerações sobre a não dicotomia teoria e prática

Soraya Cunha Couto Vital, Sonia da Cunha Urt

1-25

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El desarrollo del pensamiento teórico en la enseñanza de la física: una propuesta desde el enfoque histórico-cultural

Rafael García Cañedo, Eliéte Zanelato, Carolina Douglas de la Peña

1-17

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Contribuições de Zaporozhets para a compreensão do desenvolvimento psíquico na idade pré-escolar

Juliana Campregher Pasqualini

1-26

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Algumas implicações pedagógicas da Escola de Vygotsky para o Ensino de Ciências

Nelson Luiz Reyes Marques, Cleci Teresinha Werner da Rosa

1-22

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Conflitos na relação professora-chefia e o drama da psiquiatrização docente: um estudo a partir de dados do município de Goiânia

Ana Laura de Moura Septimio, Gisele Toassa, Jullyana Silva Rosa

1-24

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VARIA/VARIES

A Fundamentação psicológica do pensamento de Michael Young e Dermeval Saviani: uma defesa do conhecimento poderoso/clássico

Patricia Nascimento Marques, Emerson Ferreira Gomes

1-22

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Concepções pedagógicas da modernidade: um espelhamento da práxis educativa na contemporaneidade

Mary Aurora da Costa Marcon, Cláudia Helena dos Santos Araújo, Olira Saraiva Rodrigues

1-18

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As contribuições de Vadim Andreevich Krutetskii para o campo das altas habilidades/superdotação em matemática

Weberson Campos Ferreira, Geraldo Eustáquio Moreira

1-24

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Família e deficiência: as relações estéticas como mediações

Bianca Scheuer, Fabiano Furlan

1-25

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Capacidades basilares para o desenvolvimento da linguagem escrita: contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica e da Psicologia Histórico-Cultural

Sandra Aparecida Tavares Barbosa do Nascimento, Elsa Midori Shimazaki

1-19

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O universal, particular e singular no conceito de número na Atividade de Estudo

Pedro Gabriel Ambrosio, Vidalcir Ortigara

1-19

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RESUMO DE TESES E DISSERTAÇÕES

Fracasso Escolar? O sentido pessoal do ensino superior para estudantes que vivenciam processos de dificuldades acadêmicas

Resumo

Camila Trindade

1-7

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Escolarização básica na EJA: ensino-aprendizagem e desenvolvimento de jovens e adultos trabalhadores

Resumo

Gabriel de Nascimento e Silva

1-7

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PARECERISTAS

PARECERISTAS AD HOC 2023

Equipe Editorial

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