DOSSIÊ

“Contribuições da Teoria Histórico-Cultural à formação docente e à atividade pedagógica”

Publicado: 2023-12-22

NÚMERO COMPLETO

NUMERO COMPLETO

Equipe Editorial

s/p

pdf (Português (Brasil))

OFFICE HOUR

Expediente

Equipe Editorial

s/p

pdf (Português (Brasil))

ENTREVISTA

Aprendizagem em Serviço, Psicologia Histórico-Cultural e outras trajetórias: diálogos com Beatriz Macías Gómez-Estern

Entrevista

Beatriz Macías Gómez-Estern, Camila Turati Pessoa

1-24

pdf pdf (Português (Brasil))

DOSSIÊ - Contribuições da Teoria Histótico-Cultural à formação docente e à atividade pedagógica

Aportes de la Teoría Histórico-Cultural a la formación docente y la actividad pedagógica: conectando ideas, dialogando investigaciones

Presentación

Rafael Fonseca de Castro, Laura Marisa Carnielo Calejón

1-9

pdf (Português (Brasil)) pdf (English)

Periodización del desarrollo psicológico y actividad docente pedagógica: elementos teórico-prácticos para pensar la formación docente y la educación escolar

Epifânia Barbosa da Silva, Rafael Fonseca de Castro

1-21

pdf (Português (Brasil)) pdf (English)

Colaboración en la formación continua del profesorado para contextos inclusivos y colaborativos

Valéria Carla Vieira Gomes, Adriane Cenci

1-24

pdf (Português (Brasil)) pdf (English)

Actividades circenses en la escuela por medio de la psicomotricidad relacional

Luís Fernando Lacerda Lence , Bento Selau

1-24

pdf (Português (Brasil)) pdf (English)

Apropiación del lenguaje como proceso estructurante y organizador de la actividad humana: aportes a la Educación Infantil

Carla Salati Almeida Ghirello-Pires, Sonia Mari Shima Barroco

1-23

pdf (Português (Brasil)) pdf (English)

Inventiva capturada: movimientos creativos en la práctica docente

Aliciene Fusca Machado Cordeiro, Luciana de Oliveira Rocha Magalhães, Wanda Maria Junqueira de Aguiar

1-16

pdf (Português (Brasil)) pdf (English)

Psicología Histórico-Cultural y políticas de formación continua de docentes: consideraciones sobre la no dicotomía de teoría y práctica

Soraya Cunha Couto Vital, Sonia da Cunha Urt

1-25

pdf (Português (Brasil)) pdf (English)

El desarrollo del pensamiento teórico en la enseñanza de la física: una propuesta desde el enfoque histórico-cultural

Rafael García Cañedo, Eliéte Zanelato, Carolina Douglas de la Peña

1-17

pdf pdf (Português (Brasil))

Contribuciones de Zaporozhets sobre el desarrollo del niño en la edad preescolar

Juliana Campregher Pasqualini

1-26

pdf (Português (Brasil)) pdf (English)

Algunas implicaciones pedagógicas de la Escuela Vygotsky para la Enseñanza de las Ciencias

Nelson Luiz Reyes Marques, Cleci Teresinha Werner da Rosa

1-22

pdf (Português (Brasil)) pdf (English)

Los conflictos en la relación profesor-dirección y el drama de la psiquiatrización docente: un estudio con datos de la ciudad de Goiânia

Ana Laura de Moura Septimio, Gisele Toassa, Jullyana Silva Rosa

1-24

pdf (Português (Brasil)) pdf (English)

VARIA/VARIES

El fundamento psicológico del pensamiento de Michael Young y Demerval Saviani: una defense del conocimiento porderoso/clásico

Patricia Nascimento Marques, Emerson Ferreira Gomes

1-22

pdf (Português (Brasil)) pdf (English)

Concepciones pedagógicas de la modernidad: un reflejo de la praxis educativa en la época contemporánea

Mary Aurora da Costa Marcon, Cláudia Helena dos Santos Araújo, Olira Saraiva Rodrigues

1-18

pdf (Português (Brasil)) pdf (English)

Aportaciones de Vadim Andreevich Krutetskii al campo de las altas capacidades/superdotación en matemáticas

Weberson Campos Ferreira, Geraldo Eustáquio Moreira

1-24

pdf (Português (Brasil)) pdf (English)

Familia y discapacidad: las relaciones estéticas como mediaciones

Bianca Scheuer, Fabiano Furlan

1-25

pdf (Português (Brasil)) pdf (English)

Competencias básicas para el desarrollo del lenguaje escrito: aportes de la Pedagogía Histórico-Crítica y la Psicología Histórico-Cultural

Sandra Aparecida Tavares Barbosa do Nascimento, Elsa Midori Shimazaki

1-19

pdf (Português (Brasil)) pdf (English)

Lo universal, lo particular y lo singular en el concepto de número en la Actividad de Estudio

Pedro Gabriel Ambrosio, Vidalcir Ortigara

1-19

pdf (Português (Brasil)) pdf (English)

RESUMEN DE TESIS Y DISERTACIONES

¿Fracaso escolar? El significado personal de la educación superior para estudiantes que experimentan dificultades académicas

Resumen

Camila Trindade

1-7

pdf (Português (Brasil)) pdf (English)

Escolaridad básica en la EJA: enseñanza-aprendizaje y desarrollo de jóvenes y adultos trabajadores

Resumen

Gabriel de Nascimento e Silva

1-7

pdf (Português (Brasil)) pdf (English)

REVISORES

REVISORES AD HOC 2023

Equipe Editorial

s/p

pdf (Português (Brasil))