Vol. 28 No. 56 (2014): v.28 n.56 jul./dez. 2014

Editorial

Editorial

Márcio Danelon, Sandra Cristina Fagundes de Lima

527-530
- PDF (Portuguese)

Dossiê: Filosofia Política - Atualidade de Marx e Gramsci

Apresentação - Dossiê: Filosofia Política - atualidade de Marx e Gramsci

Ana Maria Said, Maria Socorro Ramos Militão

531-533
- PDF (Portuguese)
La filosofia della praxis di Antonio Gramsci

Giuseppe Vacca

535-557
- PDF (Portuguese)
Ideologia em Marx e em Gramsci

Fabio Frosini

559-582
- PDF (Portuguese)
Democracia, cosmopolitismo e sujeito histórico

Francesca Izzo

583-601
- PDF (Portuguese)
Estado sociedade civil e luta hegemônica

Ana Maria Said

603-615
- PDF (Portuguese)
Formação política e movimentos sociais uma perspectiva gramsciana

Maria Socorro Ramos Militão

617-641
- PDF (Portuguese)

Artigos

Arte contemporânea, inquietudes e formação estética para a docência

Luciana Gruppelli Loponte

643-658
- PDF (Portuguese)
A arte da persuasão retórica e modos corretos de falar e escrever na companhia de Jesus no século XVI

Marcos Roberto de Faria

659-681
- PDF (Portuguese)
Conceitos para uma arquitetura das representações escolares

Bruno Pastoriza, Rochele Loguercio

683-710
- PDF (Portuguese)
Diferença como abertura de mundos possíveis aprendizagem e alteridade

Cíntia Vieira da Silva, Kátia Maria Kasper

711-728
- PDF (Portuguese)
Educação moral e diversidade diálogos a partir de Habermas e Kohlberg

Luiz Câmara, Marcelo Andrade

729-755
- PDF (Portuguese)
O ensino da filosofia no Brasil considerações históricas e político-legislativas

Romana Valente Pinho

757-771
- PDF (Portuguese)
Filosofia da Educação no Brasil concepções, impasses e desafios para a sua constituição como campo de pesquisa e o seu ensino nas duas últimas décadas

Pedro Angelo Pagni

773-808
- PDF (Portuguese)
Leggi di natura, necessità , contingenza il punto di vista di E. J. Lowe

Timothy Tambassi

809-825
- PDF (Portuguese)
De maestros y poetas. Educación y arte em Nietzsche y Rancière

Leonardo Javier Colella

827-840
- PDF (Portuguese)
The new "ratio studiorum": Vico contra Arnauld

Claudia Megale

841-856
- PDF (Portuguese)
Práticas pedagógicas do professor de educação física: entre a formação e o contexto vivido

António Gomes Ferreira, José António Moreira

857-885
- PDF (Portuguese)
A presença do sagrado na literatura educacional. Ressonâncias da criança divina no pensamento de Maria Montessori

Alberto Filipe Ribeiro de Abreu Araujo, José Augusto Lopes Ribeiro

887-914
- PDF (Portuguese)

Resenhas

Precht, Richard David. "Quem sou eu? E, se sou, quantos sou?" Tradução de Claudia Abeling. Rio de Janeiro: Ediouro, 2009. 336 p.

José Costa Júnior

915-920
- PDF (Portuguese)
SILVA, Marconi Oliveira de. "Wittgenstein": para além da linguagem agostiniana. Editora Universitária da UFPE: Recife, 2012. 195 p.

Bento Itamar Borges

921-927
- PDF (Portuguese)

Nominata dos Pareceristas do Volume

NOMINATA DOS PARECERISTAS DO VOLUME 28/2014

Marcio Chaves-Tannús

961-963
- PDF (Portuguese)

Vol. 28 No. 56 (2014): v.28 n.56 jul./dez. 2014

Full Issue

Editorial

Editorial

Dossiê: Filosofia Política - Atualidade de Marx e Gramsci

Apresentação - Dossiê: Filosofia Política - atualidade de Marx e Gramsci

La filosofia della praxis di Antonio Gramsci

Ideologia em Marx e em Gramsci

Democracia, cosmopolitismo e sujeito histórico

Estado sociedade civil e luta hegemônica

Formação política e movimentos sociais uma perspectiva gramsciana

Artigos

Arte contemporânea, inquietudes e formação estética para a docência

A arte da persuasão retórica e modos corretos de falar e escrever na companhia de Jesus no século XVI

Conceitos para uma arquitetura das representações escolares

Diferença como abertura de mundos possíveis aprendizagem e alteridade

Educação moral e diversidade diálogos a partir de Habermas e Kohlberg

O ensino da filosofia no Brasil considerações históricas e político-legislativas

Filosofia da Educação no Brasil concepções, impasses e desafios para a sua constituição como campo de pesquisa e o seu ensino nas duas últimas décadas

Leggi di natura, necessità , contingenza il punto di vista di E. J. Lowe

De maestros y poetas. Educación y arte em Nietzsche y Rancière

The new "ratio studiorum": Vico contra Arnauld

Práticas pedagógicas do professor de educação física: entre a formação e o contexto vivido

A presença do sagrado na literatura educacional. Ressonâncias da criança divina no pensamento de Maria Montessori

Resenhas

Precht, Richard David. "Quem sou eu? E, se sou, quantos sou?" Tradução de Claudia Abeling. Rio de Janeiro: Ediouro, 2009. 336 p.

SILVA, Marconi Oliveira de. "Wittgenstein": para além da linguagem agostiniana. Editora Universitária da UFPE: Recife, 2012. 195 p.

Nominata dos Pareceristas do Volume

NOMINATA DOS PARECERISTAS DO VOLUME 28/2014

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