Vol. 26 Núm. 2012Esp (2012): v.26 n. Especial 2012

Editorial

EDITORIAL

Conselho Editorial da Revista Educação e Filosofia/2012
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Artigos

FOUCAULT, ARENDT E A PARRESÍA

José Luís Camara Leme
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EDUCAÇÃO, DEVIR E ACONTECIMENTO: PARA ALÉM DA UTOPIA FORMATIVA

Silvio Donizetti de Oliveira Gallo
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THE PRACTICE OF REASON: RATIONALITY, LANGUAGE AND SOCIAL ONTOLOGY

Ralph Bannell
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FAMÍLIA, INFÂNCIA E HIGIENIZAÇÃO NA IMPRENSA DE UBERLÂNDIA DO ESTADO NOVO

Haroldo de Resende
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A IMPORTÂNCIA DO USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA: RAZÕES, DIFICULDADES E PROPOSTAS

Jaime Carvalho e Silva
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FORMACIÓN DE LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS BÁSICAS EN PREESCOLARES MAYORES DE UNA COMUNIDAD SUBURBANA

Samara Zárraga, Luís Quintanar, Marco Garcia, Yulia Solovieva
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CURRÍCULO DE CIÊNCIAS: TRAJETÓRIAS, METODOLOGIAS E PERSPECTIVAS DE ENSINO

Elenita Pinheiro de Queiroz Silva, Graça Aparecida Cicillini, Guilherme Saramago de Oliveira
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ENSEÑAR A ENSEÑAR A PARTICIPAR. SUGERENCIAS, EXPERIENCIAS E INVESTIGACIONES

Joan Pagès Blanc
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A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO GOVERNO LULA E SEUS DESDOBRAMENTOS NO GOVERNO DILMA

Marcelo Soares Pereira da Silva, Sarita Medina da Silva
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A SOCIALIZAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

Geovana Ferreira Melo, Arlete Aparecida Bertoldo Miranda, Silvana Malusá
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A AUTORIA DE MAPAS COMO ESTRATÉGIA FORMATIVA DE PROFESSORES

Arlindo José Souza Junior
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CRIANÇAS E ESCOLA: O APRENDIZADO COMO AVENTURA (?)

Myrtes Dias da Cunha, Gercina Santana Novais, Olenir Maria Mendes
- PDF (Português (Brasil))
O CAMINHO SUAVE NO COTIDIANO DAS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS

Francisca Izabel Pereira Maciel, Sônia Maria dos Santos
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DILEMAS DA RELAÇÃO TEORIA/PRÁTICA NA CONSTRUÇÃO DO CURRÃCULO EDUCACIONAL

Maria Vieira Silva, Gabriel Humberto Muñoz Palafox
- PDF (Português (Brasil))

Nominata dos Pareceristas do Volume

NOMINATA DOS PARECERISTAS DO VOLUME 26

Marcio Chaves-Tannús
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Sumário do volume

SUMÁRIO
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Vol. 26 Núm. 2012Esp (2012): v.26 n. Especial 2012

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FOUCAULT, ARENDT E A PARRESÍA

EDUCAÇÃO, DEVIR E ACONTECIMENTO: PARA ALÉM DA UTOPIA FORMATIVA

THE PRACTICE OF REASON: RATIONALITY, LANGUAGE AND SOCIAL ONTOLOGY

FAMÍLIA, INFÂNCIA E HIGIENIZAÇÃO NA IMPRENSA DE UBERLÂNDIA DO ESTADO NOVO

A IMPORTÂNCIA DO USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA: RAZÕES, DIFICULDADES E PROPOSTAS

FORMACIÓN DE LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS BÁSICAS EN PREESCOLARES MAYORES DE UNA COMUNIDAD SUBURBANA

CURRÍCULO DE CIÊNCIAS: TRAJETÓRIAS, METODOLOGIAS E PERSPECTIVAS DE ENSINO

ENSEÑAR A ENSEÑAR A PARTICIPAR. SUGERENCIAS, EXPERIENCIAS E INVESTIGACIONES

A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO GOVERNO LULA E SEUS DESDOBRAMENTOS NO GOVERNO DILMA

A SOCIALIZAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

A AUTORIA DE MAPAS COMO ESTRATÉGIA FORMATIVA DE PROFESSORES

CRIANÇAS E ESCOLA: O APRENDIZADO COMO AVENTURA (?)

O CAMINHO SUAVE NO COTIDIANO DAS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS

DILEMAS DA RELAÇÃO TEORIA/PRÁTICA NA CONSTRUÇÃO DO CURRÃCULO EDUCACIONAL

Nominata dos Pareceristas do Volume

NOMINATA DOS PARECERISTAS DO VOLUME 26

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