A IMPORTÂNCIA DO USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA: RAZÕES, DIFICULDADES E PROPOSTAS

Autores

  • Jaime Carvalho e Silva FCTUC - Universidade de Coimbra

Palavras-chave:

História da Matemática, Ensino da Matemática

Resumo

Este artigo passa em revista os principais argumentos propostos para usar a História da Matemática na sala de aula. Apesar de já há 40 anos muita gente defender tal atividade a verdade é que pouco se observa hoje em dia na sala de aula; as razões para tal situação são analisadas e as propostas mais recentes são apresentadas.

Referências

CARVALHO , D. L. , Miguel, A., Mendes, I.A., Brito, A.J. (2009) História da Matemática em atividades didáticas. Editora Livraria da Física, São Paulo.

D'AMBROSIO , Ubiratan (1996). História da Matemática e Educação. In Eduardo Sebastiani Ferreira (Eds.), História e Educação Matemática (pp.7-17). Campinas: Centro de Estudos Educação e Sociedade.

ESTRADA , M. F., C. C. Sá, etal. (2000). História da Matemática. Universidade Aberta, Lisboa.

EUCLIDES (2009). Os Elementos. Tradução e Introdução de Irineu Bicudo. Unesp, São Paulo.

EVES , H. (2004). Introdução à História da Matemática, Editora Unicamp, Campinas.

FAUVEL , J., & van Maanen, J. (Eds.) (2000). History in mathematics education—the ICMI study. Dordrecht: Kluwer Academic.

FRIED , M. N. (2001). Can Mathematics Education and History of Mathematics Coexist? Science & Education, Springer Netherlands, pg. 391-408. Volume: 10. Issue: 4

GUZMÃN, M. (1993). Tendencias innovadoras en la educación matemática. Boletim da S.P.M., 25, 9-34.

GUZMAN , M., Alsina, C. (1996).Los matemáticos no son gente séria. Barcelona, Rubes.

HO, W.K. (2009). Using of history of mathematics in the teaching and learning of mathematics in Singapore, In Proceedings of 1st Raffles International Conference on Education, p. 1-38.

JANKVIST , U. T. (2012).History, application, and philosophy of mathematics in mathematics education: accessing and assessing students' overview & judgment. ICME-12, RL4-10, p. 1010.

JANKVIST , U. T. (2009). A categorization of the "whys" and "hows" of history in mathematics education.Educational Studies in Mathematics, 71(3), 235-261.

JAKOBSEN , A. et al. (2012). Mathematical knowledge for teaching in relation to history in mathematics education. ICME-12, TSG20-4, pg. 4210.

KATZ, . J. (2010). História da Matemática, FC Gulbenkian, Lisboa. Lodder, G. (2012). Primary historical sources in the classroom: discrete mathematics. ICME-12, TSG20-6, pg. 4228.

MOTA , C., Ralha, E., Estrada, M. F. (2011).Matemáticaem Portugal: episódios da história doensino e doensino da história. http://hdl.handle.net/1822/17938

PINTO , H. (2009). História da Matemática na Sala de Aula, Ludus, Lisboa.

SILVA , J. C. (1993). A reforma curricular e a História da Matemática. Educação e Matemática, nº 27, pg. 27-31.

SILVA , J. C. (1994). History of Mathematics in the classroom: hopes, uncertainties and dangers. In SérgioNobre (Ed.), Meeting of the HPM, (pp. 129-135). Blumenau, Brasil:

SILVA , J. C. (1997). The history of mathematics in the new mathematical curricula in Portugal. (Portuguese) Nobre, Sergio (ed.), 2nd Portuguese156 Brazilian meeting on the history of mathematics and 2nd national seminar on the history of mathematics. Theme: Contributions of Portuguese mathematicians on the development of mathematics in Brazil, Aguas de Sao Pedro, Brazil, March 23--26, 1997. Proceedings. Rio Claro: UNESP, Dept. de Matematica, 165-172.

SIU , M.-K. (2000). "The ABCD of using history of mathematics in the (undergraduate) classroom." In V. Katz (Ed.), Using history to teach mathematics: An international perspective, pp. 3-9. Washington, DC: Mathematical Association of America.

SIU , M.-K. (2007). No, I don't use history of mathematics in my class. Why? In F. FURINGHETTI , S. Kaijser, & C. Tzanakis (Eds.), Proceedings HPM 2004 & ESU4 (revised edition, pp. 268-277). Uppsala: Uppsala Universitet.

SMESTAD , B. (2012). Not just "telling stories". History of mathematics for teacher students? What is it and how to teach it? ICME-12, TSG20-8, pg. 4247.

VASCONCELLOS , F. A. (2009). História das Matemáticas na Antiguidade, Ludus, Lisboa.

Data de registro : 24/07/2012

Data de aceite : 19/09/2012

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2013-04-10

Como Citar

SILVA, J. C. e. A IMPORTÂNCIA DO USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA: RAZÕES, DIFICULDADES E PROPOSTAS. Educação e Filosofia, Uberlândia, v. 26, n. 2012Esp, 2013. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/19673. Acesso em: 29 out. 2024.

Edição

v. 26 n. 2012Esp (2012): v.26 n. Especial 2012

Seção

Artigos

Licença

Declaração de direitos autorais: Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Educação e Filosofia, volume, nº, páginas). Todos os artigos desta revista são de inteira responsabilidade de seus autores, não cabendo qualquer responsabilidade legal sobre seu conteúdo à Revista ou à  EDUFU.

Declaration of Copyright: The works published are the property of their authors, who may make use of them for later publications, always citing the original publication (original title, Educação e Filosofia, volume, issue, pages). The authors of the articles published are fully responsible for them; the journal and/or EDUFU are exempt from legal responsibility for their content.

Déclaration de droit d’auteur: Les œuvres publiées sont la propriété de leurs auteurs, qui peuvent les avoir pour publication ultérieure, à condition que l'édition originale soit mentionnée (titre de l'original, Educação e Filosofia, volume, nombre, pages). Tous les articles de cette revue relèvent de la seule responsabilité de leurs auteurs et aucune responsabilité légale quant à son contenu n'incombe au périodique ou à l’EDUFU.