Vol. 12 Núm. 23 (1998): v.12 n.23 jan./jun. 1998

Publicado: 2008-03-26

Editorial

• Editorial Contradições: Iluminismo X Populismo

  Geraldo Inácio Filho

  5-9

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Artigos

• Diferenças entre polivalência e politecnia implicações para a formação da concepção sobre o trabalho no processo educativo

  Itamar Mazza de Farias

  11-29

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• A educação do caráter nacional leituras de formação

  Maria Helena Camara Bastos

  31-50

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• Estruturalismo e teologia

  Carlos Arthur Ribeiro do Nascimento

  51-73

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• Ethos e Estado Moderno no último Habermas

  Bento Itamar Borges

  75-88

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• Globalización, neoliberalismo y sociedad civil Algunos desafíos para los movimientos soliales y populares latinoamericanos

  Ana María Ezcurra

  89-127

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• Justiça como equidade e utilitarismo

  Alcino Eduardo Bonella

  129-140

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• La política educativa oficial y la exclusión socioeducativa en Argentina

  Florencia Finnegan, Ana Pagano

  141-158

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• A prática de ensino de biologia na Universidade Federal de Uberlândia uma contribuição para a formação didático-pedagógica do biólogo

  Nora-Ney Santos Barcelos

  159-167

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• O ser para-si e a práxis

  Simeão Donizete Sass

  169-184

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• Situación de la educación de jóvenes y adultos "políticas educativas, organismos internacionales y sociedad civil"

  Cayetano De Lella

  185-196

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• Testemunhos da presença de Kierkegaard em Adorno

  Álvaro L. M. Valls

  197-219

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Resenhas

• CALDART. Roseli Salete. Educação em movimento: formação de educadoras e educadores no MST. Petrópolis, Vozes, 1997, 180 p.

  Aloísio Ruscheinsky

  221-227

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• CARVALHO. José Maurício. História da filosofia brasileira: balanço e perspectivas. Londrina, Ed. UEL/Cefil, 1997. 293 p.

  Bento Itamar Borges

  229-234

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• FAZENDA, Ivani C. Interdisciplinaridade: história, teoria e pesquisa. 2 ed. Campinas, Papirus, 1995.

  Maria Vieira Silva

  235-238

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• STEIN, E. Aproximações sobre hermenêutica. Porto Alegre, Edipucrs, 1996

  Antônio Valter Kuntz

  239-247

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