v. 32 n. 66 (2018): v.32 n.66 set./dez. 2018

Editorial

Editorial

Fillipa Silveira

915-919
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Entrevistas

Entrevista com Francis Wolff: Anos de formação, Brasil, Filosofia e cosmopolitismo - em busca da nossa humanidade*

Marcos César Seneda

921-941
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Artigos

Círculo de Viena: fisicalismo e a utopia da ciência unificada

Ivan Ferreira da Cunha

943-963
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O ensino de filosofia entre a "história da filosofia" e a "filosofia": uma questão não esgotada

Bruno Santos Alexandre

965-989
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Eric Weil e o papel da educação humanística no contexto da cultura técnico-científica

Judikael Castelo Branco

991-1025
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A escrita como atividade estética de professoras em formação continuada

Paloma Dias Silveira, Margarete Axt

1027-1050
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A filosofia mestiça de Michel Serres: relações entre o corpo, conhecimento e educação

Alexandre Vanzuita, Marynelma Camargo Garanhani

1051-1073
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A fita Branca e o caráter autoritário: contribuição da teoria crítica da sociedade

Ana Paula de Ávila Gomide

1075-1097
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Formação Moral, Florescimento Humano e Público Educado. A Educação na Teoria Moral de MacIntyre

Marcos Rohling

1099-1129
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A indústria cultural algorítmica na era da Internet das Coisas

Vânia Gomes Zuin, Antônio Álvaro Soares Zuin

1131-1156
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Júlia ou a Nova Heloísa: entre a literatura e a filosofia

Chirley Domingues

1157-1174
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Martin Buber e a educação

José Maurício de Carvalho

1175-1202
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A modernidade da infância e a infância da modernidade em Walter Benjamin

Eduardo Oliveira Sanches, Divino José da Silva

1203-1228
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Para pensar o ensino de história e os passados sensíveis: contribuições do pensamento decolonial

Nilton Mullet Pereira, Elison Antonio Paim

1229-1253
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O pensar compreensivo e o inflacionamento do pensar informativo na educação

Fábio César Junges, Antonio Escandiel de Souza, Adair Adams

1255-1271
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Reflexiones sobre el Método Paulo Freire. Más allá de un metodología, una praxis política

Miguel Ahumada Cristi, Xus Martín García

1273-1306
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Schiller, Arendt e a fuga do reino das necessidades: estética, formação e política

Daiane Eccel

1307-1334
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A vida como Sonho. Reler o Livro do Desassossego à luz do “sonho lúcido” e do “yoga do sonho”

Paulo Borges

1335-1366
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Resenhas

Política Pública e Sofrimento: Possíveis Associações

Luiz Alberto Ribeiro Rodrigues

1367-1372
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v. 32 n. 66 (2018): v.32 n.66 set./dez. 2018

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Entrevistas

Entrevista com Francis Wolff: Anos de formação, Brasil, Filosofia e cosmopolitismo - em busca da nossa humanidade*

Artigos

Círculo de Viena: fisicalismo e a utopia da ciência unificada

O ensino de filosofia entre a "história da filosofia" e a "filosofia": uma questão não esgotada

Eric Weil e o papel da educação humanística no contexto da cultura técnico-científica

A escrita como atividade estética de professoras em formação continuada

A filosofia mestiça de Michel Serres: relações entre o corpo, conhecimento e educação

A fita Branca e o caráter autoritário: contribuição da teoria crítica da sociedade

Formação Moral, Florescimento Humano e Público Educado. A Educação na Teoria Moral de MacIntyre

A indústria cultural algorítmica na era da Internet das Coisas

Júlia ou a Nova Heloísa: entre a literatura e a filosofia

Martin Buber e a educação

A modernidade da infância e a infância da modernidade em Walter Benjamin

Para pensar o ensino de história e os passados sensíveis: contribuições do pensamento decolonial

O pensar compreensivo e o inflacionamento do pensar informativo na educação

Reflexiones sobre el Método Paulo Freire. Más allá de un metodología, una praxis política

Schiller, Arendt e a fuga do reino das necessidades: estética, formação e política

A vida como Sonho. Reler o Livro do Desassossego à luz do “sonho lúcido” e do “yoga do sonho”

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