O componente cultural em dicionários: uma análise de exemplos lexicográficos para aprendizes brasileiros de espanhol

Nathalia Maria Soares; Raissa Adorno de Oliveira; Odair Luiz Nadin

doi:10.14393/Lex9-v5n2a2020-7

Autores

Nathalia Maria Soares Unesp https://orcid.org/0000-0001-7072-4977
Raissa Adorno de Oliveira Unesp Fclar https://orcid.org/0000-0001-9901-6026
Odair Luiz Nadin UNESP https://orcid.org/0000-0002-4655-0724

DOI:

https://doi.org/10.14393/Lex9-v5n2a2020-7

Palavras-chave:

Exemplos Lexicográficos, Aprendizes brasileiros, Dicionário, Cultura, Língua Espanhola

Resumo

Propomos, neste artigo, verificar como é tratado o componente cultural em uma amostra de exemplos lexicográficos selecionados nos verbetes de dicionários bilíngues e semibilíngues português-espanhol e monolíngues de espanhol. Analisamos como os enunciados podem auxiliar o aluno brasileiro estudante de espanhol a compreender a cultura hispanofalante e se os exemplos oferecem informações estereotipadas. Para as análises, selecionamos cinco unidades e quatro dicionários disponíveis em suportes impresso e digital e verificamos o componente cultural nos exemplos. Notamos que alguns dicionários possuem exemplos mais gerais que não incluem dados sobre a cultura, outros, por sua vez, os possuem de forma evidente e com informações relevantes para o consulente, por isso, constatamos que algumas das obras selecionadas podem servir como materiais complementares para a aprendizagem cultural dos estudantes de espanhol.

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Biografia do Autor

Nathalia Maria Soares, Unesp

Mestre em Linguística e Língua Portuguesa – Universidade Estadual Paulista – UNESP – Campus Araraquara.

Raissa Adorno de Oliveira, Unesp Fclar

Mestre em Linguística e Língua Portuguesa – Universidade Estadual Paulista – UNESP – Campus Araraquara.

Odair Luiz Nadin, UNESP

Livre-Docente em Estudos do Léxico – Universidade Estadual Paulista – UNESP – Campus Araraquara.

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