Vol. 31 No. 62 (2017): v.31 n.62 maio/ago. 2017

Publié: 2017-11-10

Numéro complet

PDF (Portugais)

Editorial

Editorial

Aléxia Pádua Franco

665-668
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Artigos

Avaliação, exames e poderes: a "docimologia" a partir de algumas contribuições de Foucault de Nietzsche

Bruno Gonçalves Borges, Sérgio Pereira da Silva

669-693
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Catarse e educação dos sentidos: A contribuição da filosofia estética de Theodor Adorno

Robson Loureiro, Sandra Soares Della Fonte, Tamiris Souza de Oliveira

695-726
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Os diagramas de Venn como recurso filosófico no Jardim de Infância

Magda Costa Carvalho, Ana Isabel Santos, Renata Sequeira

727-750
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Diálogo, alteridade e agir ético na educação: um encontro entre Martin Buber, Mikhail Bakhtin e Paulo Freire

Alexandra Coelho Pena

751-781
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Educação pela contingência - o não idêntico no seio da instituição

Gustavo Chataignier

783-809
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Educar em Si: Variações sobre o tema das Competências Socioemocionais

Carlos Velázquez

811-831
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Escrita de si e trabalho ético no estágio supervisionado na formação inicial de professores

Vanessa Caldeira Leite, Maria Manuela Alves Garcia

833-863
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L'Eutidemo di Platone: un invito alla filosofia e alla virtù. Un dialogo protrettico sulla protrettica.

Lucia Palpacelli

865-908
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La Filosofía realista y naturalista de John Dewey: Contribuciones para una epistemología en la actualidad

Edna Maria Magalhães Nascimento

909-942
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A função da imitação no projeto educativo da República e a questão do estilo imitativo dos diálogos de Platão

Guilherme da Costa Assunção Cecílio

943-957
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Os fundamentos da educação popular e seu horizonte formativo: a cidadania em questão

Sandro de Castro Pitano

959-984
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O hábito da reprodução de teorias: produção e ensino de Filosofia no Brasil contemporâneo

Suze Oliveira Piza

985-1009
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Interdisciplinaridade: da simplificação ao pensamento complexo

Gionara Tauchen, Altair Alberto Fávero, André Martins Alvarenga

1011-1032
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A interpretação de Benveniste sobre as Categorias de Aristóteles

Flávia Santos da Silva, Marcio Chaves-Tannús

1033-1054
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Uma ontologia negativa do indivíduo em Althusser

Roberto Goto

1055-1088
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Note su linguaggio, lingua e politica in Dante. Una lettura gramsciana.

Rocco Lacorte

1089-1109
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"Pessoa", um si mediatizado: uma reflexão educativa e multicultural na filosofia de Ricoeur

Josélia Ribeiro Fonseca

1111-1125
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Possibilidades de (re)inventar a inclusão para os aprendizes do século XXI: contribuições da Filosofia da diferença de Gilles Deleuze

Silvia Ester Orrú

1127-1158
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Protagora e Gorgia: maestri di virtù?

Francesca Eustacchi

1159-1190
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Qual herança da modernidade? Uma crítica ao universalismo como critério normativo e projeto cosmopolita

Leno Francisco Danner

1191-1226
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Rousseau e Schiller: elementos para uma formação estética do homem

Daiane Eccel, Marlene de Souza Dozol

1227-1248
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Trajetórias, memórias e legitimação de vidas letradas na educação de adultos

Rómina Mello Laranjeira

1249-1280
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Vol. 31 No. 62 (2017): v.31 n.62 maio/ago. 2017

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Avaliação, exames e poderes: a "docimologia" a partir de algumas contribuições de Foucault de Nietzsche

Catarse e educação dos sentidos: A contribuição da filosofia estética de Theodor Adorno

Os diagramas de Venn como recurso filosófico no Jardim de Infância

Diálogo, alteridade e agir ético na educação: um encontro entre Martin Buber, Mikhail Bakhtin e Paulo Freire

Educação pela contingência - o não idêntico no seio da instituição

Educar em Si: Variações sobre o tema das Competências Socioemocionais

Escrita de si e trabalho ético no estágio supervisionado na formação inicial de professores

L'Eutidemo di Platone: un invito alla filosofia e alla virtù. Un dialogo protrettico sulla protrettica.

La Filosofía realista y naturalista de John Dewey: Contribuciones para una epistemología en la actualidad

A função da imitação no projeto educativo da República e a questão do estilo imitativo dos diálogos de Platão

Os fundamentos da educação popular e seu horizonte formativo: a cidadania em questão

O hábito da reprodução de teorias: produção e ensino de Filosofia no Brasil contemporâneo

Interdisciplinaridade: da simplificação ao pensamento complexo

A interpretação de Benveniste sobre as Categorias de Aristóteles

Uma ontologia negativa do indivíduo em Althusser

Note su linguaggio, lingua e politica in Dante. Una lettura gramsciana.

"Pessoa", um si mediatizado: uma reflexão educativa e multicultural na filosofia de Ricoeur

Possibilidades de (re)inventar a inclusão para os aprendizes do século XXI: contribuições da Filosofia da diferença de Gilles Deleuze

Protagora e Gorgia: maestri di virtù?

Qual herança da modernidade? Uma crítica ao universalismo como critério normativo e projeto cosmopolita

Rousseau e Schiller: elementos para uma formação estética do homem

Trajetórias, memórias e legitimação de vidas letradas na educação de adultos

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