Bd. 37 Nr. 80 (2023)

Editorial

Editorial n.80 v.37 maio/ago. 2023

Anselmo Tadeu Ferreira

754-759
- PDF (Portugiesisch)

Dossiê: Docência - ofício ou vocação?

Apresentação do dossiê: Docência - ofício ou vocação?

Ivan Fortunato, Osmar Hélio Alves Araújo, Emerson Augusto Medeiros

761-766
- PDF (Portugiesisch)
Formação continuada docente: a perspectiva de caminhante e a (in)completude do ser

Valderesa Moro, Hildegard Susana Jung

767-794
- PDF (Portugiesisch)
Vocação ou ofício? A constituição da identidade docente na formação de professores de Ciências e a contribuição do PIBID

Jeane Cristina Gomes Rotta , Delano Moody Simões da Silva, Ana Júlia Pedreira

795-824
- PDF (Portugiesisch)
Docência crítica: uma práxis que constrói vocações

Maria Amélia Santoro Franco, Daniella Gardini Scalet

825-844
- PDF (Portugiesisch)
Representações sociais de professores da educação básica sobre leitura e escrita

Lucilia Vernaschi de Oliveira, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Alexandre Shigunov Neto

845-874
- PDF (Portugiesisch)
Escarafunchando os sentidos da docência: ofício e vocação

Ivan Fortunato, Osmar Hélio Alves Araújo, Emerson Augusto de Medeiros

875-898
- PDF (Portugiesisch)

Artigos

Hume e o debate contemporâneo sobre as razões motivantes

André Chagas Ferreira de Souza

899-932
- PDF (Portugiesisch)
“Tornarmo-nos o que nunca fomos”: a versão pós-humanista de Foucault para o mote tradicional da formação humana

Marcelo José Doro, Miguel da Silva Rossetto

933-954
- PDF (Portugiesisch)
Performance como logos-pharmakon: Lacan para professores

Horacio Héctor Mercau, Marcus Vinicius Cunha

955-978
- PDF (Portugiesisch)
A subjetividade ideal na BNCC: reflexões sobre a formação na Educação Básica

Jeice Campregher, Rita de Cássia Marchi, Cássia Ferri

979-1012
- PDF (Portugiesisch)
O agonismo como conceito articulador entre crise, democracia e educação

Lidiane Fatima Grutzmann, Joel Cezar Bonin

1013-1050
- PDF (Portugiesisch)
Coletividades interseccionais e justiça integradora: interpretando a relação entre justiça social e interseccionalidade

Aldenora Conceição Macedo, Catia Piccolo Viero Devechi

1051-1074
- PDF (Portugiesisch)
Æsthesis, Tecnologias Digitais e Educação: a formação dos sentidos humanos na era do virtual

Antônio José Lopes Alves, Sabina Maura Silva

1075-1106
- PDF (Portugiesisch)
A realidade do mundo exterior em Ser e tempo à luz da crítica ao correlacionismo de Quentin Meillassoux

Christiane Costa de Matos Fernandes

1107-1142
- PDF (Portugiesisch)
Erich Fromm e a crítica à universalidade do Complexo de Édipo

Jacqueline de Oliveira Moreira, Carlos Drawin

1143-1168
- PDF (Portugiesisch)
Semel in vita: considerações sobre a brevidade do projeto fundacionalista cartesiano

Ana Cláudia Teodoro Sousa

1169-1190
- PDF (Portugiesisch)
O amigo-inimigo: contribuições da filosofia indígena à teoria da amizade

João Jackson Bezerra Vianna

1191-1222
- PDF (Portugiesisch)

Expediente Editorial

Expediente Editorial n.80 v.37 maio/ago 2023
- PDF (Portugiesisch)

Komplette Ausgabe

Editorial

Editorial n.80 v.37 maio/ago. 2023

Dossiê: Docência - ofício ou vocação?

Apresentação do dossiê: Docência - ofício ou vocação?

Formação continuada docente: a perspectiva de caminhante e a (in)completude do ser

Vocação ou ofício? A constituição da identidade docente na formação de professores de Ciências e a contribuição do PIBID

Docência crítica: uma práxis que constrói vocações

Representações sociais de professores da educação básica sobre leitura e escrita

Escarafunchando os sentidos da docência: ofício e vocação

Artigos

Hume e o debate contemporâneo sobre as razões motivantes

“Tornarmo-nos o que nunca fomos”: a versão pós-humanista de Foucault para o mote tradicional da formação humana

Performance como logos-pharmakon: Lacan para professores

A subjetividade ideal na BNCC: reflexões sobre a formação na Educação Básica

O agonismo como conceito articulador entre crise, democracia e educação

Coletividades interseccionais e justiça integradora: interpretando a relação entre justiça social e interseccionalidade

Æsthesis, Tecnologias Digitais e Educação: a formação dos sentidos humanos na era do virtual

A realidade do mundo exterior em Ser e tempo à luz da crítica ao correlacionismo de Quentin Meillassoux

Erich Fromm e a crítica à universalidade do Complexo de Édipo

Semel in vita: considerações sobre a brevidade do projeto fundacionalista cartesiano

O amigo-inimigo: contribuições da filosofia indígena à teoria da amizade

Expediente Editorial

Expediente Editorial n.80 v.37 maio/ago 2023

entwickelt von

Beitrag einreichen

Logomarcas Aba Lateral

Informationen

Sprache

Schlagworte

Browsen

a