v. 13 n. 26 (1999): v.13 n.26 jul./dez. 1999

Editorial

Editorial

Bento Itamar Borges
- PDF

Artigos

Algumas concepções sobre o fracasso escolar no Brasil como pensar hoje?

Marília Villela de Oliveira

7-20
- PDF
El argumento del lenguaje privado en Wittgenstein y algunas de sus repercusiones filosóficas

Ricardo J. Navia

21-32
- PDF
Crise e democracia

Bento Itamar Borges

33-42
- PDF
Cronologia das obras lógicas de Aristóteles

Paulo Alcoforado

43-56
- PDF
Das críticas de Herbert Marcuse a Wilhelm Reich

Sara Quenzer Matthiesen

57-76
- PDF
Eclosão no Brasil das vertentes positivistas

José Maurico de Carvalho

77-87
- PDF
La epistemología como disciplina científica para el desarrollo de la investigación en los estudios de postgrado

Alvaro Marquez-Fernandes, Evaristo Mendez

89-101
- PDF
Especialização em ensino de geociências análise de uma prática

Oscar Braz Mendonza Negrão

103-128
- PDF
Extensão rural história e prática educativa informal

Maria Sibele Brasiliense Portilho

129-140
- PDF
Gênese do pensamento pedagógico anarquista Proudhon e os princípios liberais e democráticos

Leila Floresta de Oliveira

141-172
- PDF
A História do reconhecimento da filosofia indiana no ocidente

Octavio da Cunha Botelho

173-194
- PDF
O papel dos gestores na reestruturação da esfera produtiva e seus impactos na organização escolar

Maria Vieira da Silva

195-214
- PDF
Participação e sucesso escolar construções cotidianas

Lázara Cristina da Silva

215-235
- PDF
A percepção do professor de educação infantil sobre o desenho da criança

Silvia Maria Cintra da Silva, Cinara Sommerhalder

237-258
- PDF

Notícias

Pensar para el nuovo siglo. Giambatista Vico y la cultura europea, convegno internazionale-Sivila, 4-9 ottobre 1999

Franco Ratto

259-262
- PDF

Debates

A concepção sartriana de ego transcendental

Simeão Donizeti Sass

263-274
- PDF

Resenhas

CHALMERS, Alan Francis. O que é ciência afinal? Trad. de Raul Fiker. São Paulo, Brasiliense, 1997

Anselmo Tadeu Ferreira

275-280
- PDF
RATTO, Franco (ed.) All' ombra de Vico, testimonianze e saggi Vichiani in ricordo di Giorgio Tagliacozzo. Edizioni Sestane, 1999. pp.239 e TAGLIACOZZO, G. e Ratto, F. Da Napoli a New York: l' itinerativo di Giorgio Tagliacozzo. Ed Sestane, 1999. pp. 239

Humberto Aparecido de Oliveira Guido

281-285
- PDF

v. 13 n. 26 (1999): v.13 n.26 jul./dez. 1999

Editorial

Editorial

Artigos

Algumas concepções sobre o fracasso escolar no Brasil como pensar hoje?

El argumento del lenguaje privado en Wittgenstein y algunas de sus repercusiones filosóficas

Crise e democracia

Cronologia das obras lógicas de Aristóteles

Das críticas de Herbert Marcuse a Wilhelm Reich

Eclosão no Brasil das vertentes positivistas

La epistemología como disciplina científica para el desarrollo de la investigación en los estudios de postgrado

Especialização em ensino de geociências análise de uma prática

Extensão rural história e prática educativa informal

Gênese do pensamento pedagógico anarquista Proudhon e os princípios liberais e democráticos

A História do reconhecimento da filosofia indiana no ocidente

O papel dos gestores na reestruturação da esfera produtiva e seus impactos na organização escolar

Participação e sucesso escolar construções cotidianas

A percepção do professor de educação infantil sobre o desenho da criança

Notícias

Pensar para el nuovo siglo. Giambatista Vico y la cultura europea, convegno internazionale-Sivila, 4-9 ottobre 1999

Debates

A concepção sartriana de ego transcendental

Resenhas

CHALMERS, Alan Francis. O que é ciência afinal? Trad. de Raul Fiker. São Paulo, Brasiliense, 1997

RATTO, Franco (ed.) All' ombra de Vico, testimonianze e saggi Vichiani in ricordo di Giorgio Tagliacozzo. Edizioni Sestane, 1999. pp.239 e TAGLIACOZZO, G. e Ratto, F. Da Napoli a New York: l' itinerativo di Giorgio Tagliacozzo. Ed Sestane, 1999. pp. 239

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