Ir para o conteúdo principal
Ir para o menu de navegação principal
Ir para o rodapé
Open Menu
Edição Atual
Edições Anteriores
Chamadas
Contato
Equipe Editorial
Índice remissivo
A-B
C-D
E-F
G-H
I-L
M-N
O-Q
R-S
T-V
W-Z
Notícias
Sobre
Apresentação, Foco e Escopo
Autores - Submissões
Declaração de Direito Autoral e Responsabilidade legal
Declaração de Privacidade
Licença e acesso aberto
Missão Política e editorial
Nominata dos pareceristas
Política Antiplágio
Proposição de Dossiês
Repertórios
Template EeF
Buscar
Cadastro
Acesso
Início
/
Arquivos
/
v. 37 n. 80 (2023)
v. 37 n. 80 (2023)
Publicado:
2023-12-12
Edição completa
PDF
Editorial
Editorial n.80 v.37 maio/ago. 2023
Anselmo Tadeu Ferreira
754-759
PDF
Dossiê: Docência - ofício ou vocação?
Apresentação do dossiê: Docência - ofício ou vocação?
Ivan Fortunato, Osmar Hélio Alves Araújo, Emerson Augusto Medeiros
761-766
PDF
Formação continuada docente: a perspectiva de caminhante e a (in)completude do ser
Valderesa Moro, Hildegard Susana Jung
767-794
PDF
Vocação ou ofício? A constituição da identidade docente na formação de professores de Ciências e a contribuição do PIBID
Jeane Cristina Gomes Rotta , Delano Moody Simões da Silva, Ana Júlia Pedreira
795-824
PDF
Docência crítica: uma práxis que constrói vocações
Maria Amélia Santoro Franco, Daniella Gardini Scalet
825-844
PDF
Representações sociais de professores da educação básica sobre leitura e escrita
Lucilia Vernaschi de Oliveira, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Alexandre Shigunov Neto
845-874
PDF
Escarafunchando os sentidos da docência: ofício e vocação
Ivan Fortunato, Osmar Hélio Alves Araújo, Emerson Augusto de Medeiros
875-898
PDF
Artigos
Hume e o debate contemporâneo sobre as razões motivantes
André Chagas Ferreira de Souza
899-932
PDF
“Tornarmo-nos o que nunca fomos”: a versão pós-humanista de Foucault para o mote tradicional da formação humana
Marcelo José Doro, Miguel da Silva Rossetto
933-954
PDF
Performance como logos-pharmakon: Lacan para professores
Horacio Héctor Mercau, Marcus Vinicius Cunha
955-978
PDF
A subjetividade ideal na BNCC: reflexões sobre a formação na Educação Básica
Jeice Campregher, Rita de Cássia Marchi, Cássia Ferri
979-1012
PDF
O agonismo como conceito articulador entre crise, democracia e educação
Lidiane Fatima Grutzmann, Joel Cezar Bonin
1013-1050
PDF
Coletividades interseccionais e justiça integradora: interpretando a relação entre justiça social e interseccionalidade
Aldenora Conceição Macedo, Catia Piccolo Viero Devechi
1051-1074
PDF
Æsthesis, Tecnologias Digitais e Educação: a formação dos sentidos humanos na era do virtual
Antônio José Lopes Alves, Sabina Maura Silva
1075-1106
PDF
A realidade do mundo exterior em Ser e tempo à luz da crítica ao correlacionismo de Quentin Meillassoux
Christiane Costa de Matos Fernandes
1107-1142
PDF
Erich Fromm e a crítica à universalidade do Complexo de Édipo
Jacqueline de Oliveira Moreira, Carlos Drawin
1143-1168
PDF
Semel in vita: considerações sobre a brevidade do projeto fundacionalista cartesiano
Ana Cláudia Teodoro Sousa
1169-1190
PDF
O amigo-inimigo: contribuições da filosofia indígena à teoria da amizade
João Jackson Bezerra Vianna
1191-1222
PDF
Expediente Editorial
Expediente Editorial n.80 v.37 maio/ago 2023
PDF
Desenvolvido por
Open Journal Systems
Enviar Submissão
Enviar Submissão
Logomarcas Aba Lateral
Apoio:
Informações
Para Leitores
Para Autores
Para Bibliotecários
Idioma
English
Español (España)
Português (Brasil)
Palavras-chave
Navegar
a
