Vol. 7 No. 2 (2018)

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Dossiê: "A Constituição Federal 30 anos depois: avanços, intermitências e desafios para as políticas educacionais"

Publié-e: 2018-08-30

Editorial

Editorial

Maria Vieira Silva, Leonice Matilde Richter

210-213
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Dossiê: A Constituição Federal 30 anos depois: avanços, intermitências e desafios para as políticas educacionais

Apresentação

Daniela de Melo Crosara

214-217
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La Constitution fédérale, trente ans plus tard: avancées, interruptions et défis pour les politiques éducatives Interview: Carlos Abicalil, Chico Alencar e Márcia Ângela Aguiar

Maria Vieira Silva, Daniela de Melo Crosara

218-229
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Gestion démocratique dans les écoles et systèmes d'éducation: défis et perspectives

Luciana Rosa Marques

230-243
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Proéminence de la CNTE dans les disputes pour les droits constitutionnels au champ de l'éducation

Elisângela Alves da Silva Scaff, Andréa Barbosa Gouveia, Marcos Alexandre dos Santos Ferraz

244-262
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Le financement de l'éducation des Enfants après 30 ans de la Constitution Fédérale 1988: avancées, contradictions et défis

Joedson Brito dos Santos, Luiz de Sousa Junior

263-288
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La Constitution Fédéral 1988: les chemins des politiques de démocratisation d'accès et permanence dans l'éducation supérieur comme droit fondamental

Daniela de Melo Crosara, Leonardo Barbosa e Silva

289-312
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La Constitution Fédérale de 1988 et les amendements constitutionnels relatifs à l'éducation

Marli dos Santos de Oliveira, Maria Dilnéia Espíndola Fernandes

313-327
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Articles

Politiques éducatives en Amérique latine: vers une compréhension de la mondialisation néolibérale

César Tello

328-345
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Programme Institutionnel de Bourse d'initiation à l'enseignement - PIBID: une étude exploratoire

Elizabeth Gottschalg Raimann, Juliana Alves da Guarda

346-366
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Resenha

FERNANDES, Domingos. Avaliar para aprender: fundamentos, práticas e políticas. São Paulo: UNESP, 2009. Avaliação Formativa Alternativa: novos caminhos, novas aprendizagens

Olenir Maria Mendes, Simone Freitas Pereira Costa

367-373
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