Pedagogical training in sexual education with a teachers of Early Childhood Education: sharing experiences, building citizenship
DOI:
https://doi.org/10.14393/OT2025v27.n.2.78499Keywords:
Educação Sexual, Gênero, Sexualidade, Educação InfantilAbstract
Sex education is a complex topic that involves citizenship, respect, and ethics, and can raise questions from various groups and social institutions about how to discuss issues that involve this human dimension. Schools and families have constantly recognized their limitations in problematizing sex education. Some causes for these difficulties may be related to the rejection of the topic due to the lack of teacher training; to the stereotypes and prejudices that persist in the complex universe of human sexuality; to the lack of public policies that make discussions about sex education in schools effective, etc. This article describes a university extension experience carried out with early childhood education teachers, focusing on teacher training actions, aiming at training them to discuss sex education in schools. The project was developed in a public early childhood education school in the city of Caxias, Maranhão. Thirty-two teachers participated. Observations of the teachers' pedagogical routines, analysis of the teaching materials used by the teachers, and meetings to systematize and prepare workshops on the topics of sex education were carried out. There was significant participation from teachers who began to understand with more precision and theoretical-methodological care the importance of this discussion in early childhood education schools.
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