v. 31 n. 61 (2017): v.31 n.61 jan./abr. 2017

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Publicado: 2017-04-27

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Editorial

Editorial

Marcos César Seneda

13-20
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Artigos

Abordagem quanti-qualitativa: superação da dicotomia quantitativa-qualitativa na pesquisa em educação

Kellcia Rezende Souza, Maria Teresa Miceli Kerbauy

21-44
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Alienação, estranhamento e universalidade humana na crítica marxiana da economia política 1857-1867

Antônio José Lopes Alves

45-82
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Antonio Negri e o monstro (bio)político: genealogia do conceito de multidão

Raphael Guazzelli Valerio

83-105
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Un caso estremo: il progetto educativo di Platone, scrittore di filosofia¹: la centralità dell’educazione per la società ateniense

Maurizio Migliori

107-139
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O deslocamento do esquematismo do entendimento do sujeito para a indústria cultural que o apresenta como o primeiro serviço prestado ao cliente

Abel Camilo de Oliveira Lage Filho

141-167
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O dualismo e o problema do mal em Rousseau

Gustavo Cunha Bezerra

169-186
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L'educazione come cura e come piena fioritura dell’essere umano riflessioni sulla Paideia in Aristotele

Arianna Fermani

187-232
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Ensaio sobre EIS AICE: proposição e estratégia para pesquisar em educação

Sandra Mara Corazza

233-262
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Entre o intuir e o proferir: Descartes e a argumentação filosófica

Edgard Vinícius Cacho Zanette

263-281
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A essencialidade da autoeficácia na aprendizagem autorregulada

Abílio Afonso Lourenço, Maria Olímpia Almeida Paiva

283-320
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Exclusão social: esboço de uma crítica ontológica marxiana

Rafael Rossi

321-343
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A filosofia e a filosofia da educação em elo recursivo

Celso José Martinazzo

345-368
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Filosofias da diferença e a formação de professores: experimentações com ateliê de escrileituras

Samuel Molina Schnorr, Carla Gonçalves Rodrigues, Josimara Wikboldt Schwantz

369-384
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Heterogênese criativa: o que podem as imagens nas didáticas contemporâneas?

Alexandre Filordi de Carvalho, César Donizetti Pereira Leite

385-404
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As infâncias de Benjamin, uma possibilidade de experiência com o moderno.

Eduardo Oliveira Sanches

405-420
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Jacques Derrida and the condition of (im)possibility of the gift

Wellington Jose Santana

421-441
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Nietzsche e o budismo: ilusão, morte de Deus, morte de Buda, vazio e vacuidade

Paulo Borges

443-474
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O prazer (hedoné) como fim (télos) da ação e como fonte de perturbação da mente segundo Epicuro

Rogério Lopes Santos

475-490
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Rapport au savoir na perspectiva psicanalítica

Francisco Verardi Bocca, Odisséa Boaventura Oliveira

491-515
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Sobre o lugar da argumentação na Filosofia como disciplina

Patrícia Del Nero Velasco

517-538
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Teatro de Arena de São Paulo: reflexões sobre política, arte e formação

Ana Maria Said

539-588
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A vontade amorosa de mudar o mundo: reflexiones sobre uma práctica pedagógica

Marina Patricio Arruda, Geraldo Antonio Rosa

589-608
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Resenhas

É possível uma ciência da educação? Aproximações de uma epistemologia da ciência da educação

Jorge Atilio Silva Iulianelli

609-619
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Permutas

Permutas com periódicos nacionais

623-626
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Permutas com periódicos internacionais

627-631
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Indexação em Repertórios

Repertórios em que está indexada

635-638
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