Exploración de las matemáticas en la creación de aplicaciones de App Inventor

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14393/BEJOM-v5-2024-71771

Palabras clave:

Matemáticas, tecnología digitales, aplicaciones, MIT App Inventor

Resumen

Este informe describe un proyecto innovador en la intersección de la tecnología digital y la educación matemática implementado en el primer año de secundaria en una escuela estatal en el interior de Minas Gerais. El proyecto tenía como objetivo dotar a los estudiantes de habilidades fundamentales de programación mediante el uso de MIT App Inventor, con el objetivo de aplicarlas a la comprensión de ecuaciones cuadráticas y al estudio de matemáticas  financieras. La experiencia buscó no sólo introducir conceptos de programación de forma didáctica y accesible, sino también demostrar su aplicabilidad práctica y reforzar contenidos matemáticos mediante el desarrollo de aplicaciones relevantes. Los resultados preliminares indican un aumento significativo en la participación de los estudiantes y una mejor comprensión de los conceptos matemáticos cubiertos.

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Biografía del autor/a

João Vitor Souza Leal, Universidade Federal de Catalão

Nacida en Guarda-Mor/MG, terminé la escuela secundaria en 2022 en la Escola Estadual Doutor Antônio Ribeiro. Actualmente estudio Matemáticas en la Universidad Federal de Catalão y soy miembro activo del Centro Académico de Matemática.

Daniel da Silveira Guimarães, Universidade Federal de Catalão

Es licenciado en Matemáticas por la Universidad Federal de Goiás (2002), máster en Matemáticas por la Universidad de Brasilia (2005) y doctorado en Matemáticas por la Universidad Federal de São Carlos (2015). Fue profesor adjunto y asesor del Consepe de la Universidad Federal de Mato Grosso y profesor adjunto de la Universidad Federal de Goiás. Actualmente en la Universidad Federal de Catalão es profesor asociado, asesor del Consepec, coordinador de la Licenciatura en Matemáticas. y vicecoordinador de la Especialización en Robótica Educativa de la EAD y sus Tecnologías en la Enseñanza de las Matemáticas. Tiene experiencia en el área de Matemáticas y Educación Matemática, con énfasis en Geometría Diferencial y Robótica Educativa.

Fernando da Costa Barbosa, Universidade Federal de Catalão

Doctorado en Educación (2016) en la línea de Educación en Ciencias y Matemáticas, Maestría en Educación (2011) en la línea de Conocimientos y Prácticas, Especialización en Enseñanza de las Ciencias (2010) y Licenciatura en Matemáticas por la Universidad Federal de Uberlândia (2007). Tiene experiencia en el área de Matemáticas, con énfasis en EDUCACIÓN MATEMÁTICA, trabajando principalmente con robótica educativa. Profesor efectivo de la Universidad Federal de Catalão en el Instituto de Matemáticas y Tecnología, actuando como docente de cursos de Matemáticas presenciales y a distancia.

Citas

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Publicado

2024-07-12

Cómo citar

LEAL, J. V. S.; GUIMARÃES, D. da S.; BARBOSA, F. da C. Exploración de las matemáticas en la creación de aplicaciones de App Inventor. BRAZILIAN ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS, Uberlândia, v. 5, n. especial - SiTAPEM, p. 61–77, 2024. DOI: 10.14393/BEJOM-v5-2024-71771. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/BEJOM/article/view/71771. Acesso em: 27 nov. 2024.

Número

Vol. 5 Núm. especial - SiTAPEM (2024): Trayectorias y Aprendizajes de Profesores que Enseñan Matemáticas

Sección

Dossiê - SiTAPEM

Licencia

Derechos de autor 2024 João Vitor Souza Leal, Daniel da Silveira Guimarães, Fernando da Costa Barbosa

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