Exploración de las matemáticas en la creación de aplicaciones de App Inventor
DOI:
https://doi.org/10.14393/BEJOM-v5-2024-71771Palabras clave:
Matemáticas, tecnología digitales, aplicaciones, MIT App InventorResumen
Este informe describe un proyecto innovador en la intersección de la tecnología digital y la educación matemática implementado en el primer año de secundaria en una escuela estatal en el interior de Minas Gerais. El proyecto tenía como objetivo dotar a los estudiantes de habilidades fundamentales de programación mediante el uso de MIT App Inventor, con el objetivo de aplicarlas a la comprensión de ecuaciones cuadráticas y al estudio de matemáticas financieras. La experiencia buscó no sólo introducir conceptos de programación de forma didáctica y accesible, sino también demostrar su aplicabilidad práctica y reforzar contenidos matemáticos mediante el desarrollo de aplicaciones relevantes. Los resultados preliminares indican un aumento significativo en la participación de los estudiantes y una mejor comprensión de los conceptos matemáticos cubiertos.
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