EM UMAS AULAS DE LITERATURA...

Abstract

Este relato de experiência objetiva apresentar duas estratégicas metodológicas usadas em salas de 4º ano do ensino fundamental de 9 anos e de 3º ano do ensino médio. Para tanto, as exigências curriculares, qualitativas e quantitativas, as habilidades cognitivas e o senso criticossocial foram estipulados para cada série escolar a partir das sequências Básica e Estendida, de Cosson (2009). Sabe-se que o letramento literário é um objetivo árduo da disciplina de literatura, pois o processo não envolve só as competências semânticas e estruturais da língua, é necessário que o aluno passe pela experiência da leitura e frua o texto, (re)significando-o para agregar valor à sua condição humana de agente ativo e passivo nas relações sociais do contexto do sujeito.