Propuesta de trabajo con blogs en las clases de 5 ° de primaria

Resumen

Este texto presenta una investigación realizada a través del trabajo colaborativo, que tuvo lugar en una escuela periférica de la ciudad de Uberlândia-MG, caracterizada como un estudio de caso y tiene un enfoque cualitativo. Analizamos el trabajo, con el apoyo de blogs, cuyas páginas se utilizaron para registros de estudiantes y debates dirigidos al contenido de Geometría. El objetivo fue analizar si es posible promover la alfabetización digital y el conocimiento matemático mediante el uso de la herramienta Blog. Analizamos el trabajo, con el apoyo de blogs, cuyas páginas se utilizaron para registros de estudiantes y debates dirigidos al contenido de Geometría. Los estudiantes que estaban en el quinto año de EF fueron invitados a participar en este proyecto. El proyecto se desarrolló con 30 alumnos, en el segundo semestre de 2014, y otros 30, en el primer semestre de 2015, utilizando los siguientes instrumentos: notas de campo producidas por todo el equipo del proyecto, fotografías y metraje de las actividades producidas en el laboratorio de computación. y en el aula, cuestionarios, entrevistas, registros en el espacio virtual: blogs. El análisis de las producciones de los alumnos de quinto año con registros en los blogs. En cuanto a la conclusión, la investigación mostró que blogs, software y diferentes dinámicas de estudio atrajeron la atención de los estudiantes, dejándolos en su mayoría, instigados por lo desconocido. El trabajo de producción de blogs, en grupos, desarrolló en los estudiantes la lectura y la escritura, tanto de la lengua materna como de la nomenclatura de símbolos y matemáticas. La interacción de los estudiantes se hizo notoria durante el proyecto, ya que proporcionó madurez personal, respeto, tolerancia y cooperación mutua de los estudiantes. En este sentido, concluimos que el proyecto contribuyó en gran medida al proceso de alfabetización de los estudiantes en lengua materna, matemáticas y alfabetización digital.