El uso del Vicmetro como instrumento para el estudio de conceptos trigonométricos en el triángulo rectángulo

Resumen

Dadas las dificultades que enfrentan los estudiantes, en cuanto a la asimilación de contenidos matemáticos, y por parte de varios docentes, en cuanto a la falta de recursos didácticos, en los últimos años se han desarrollado investigaciones con el objetivo de producir materiales concretos y manipulables que ayuden en la enseñanza de lasmatemáticas, y uno de ellos es Vicmetro diseñado para movilizar conocimientos matemáticos, especialmente trigonometría. Así, este estudio tiene como objetivo presentar una secuencia didáctica utilizando Vicmetro para enseñar conceptos trigonométricos, con miras a movilizar diferentes elementos del triángulo rectángulo y sus razones trigonométricas. Para ello se basó en una investigación cualitativa, cuyos procedimientos se fundamentaron en la investigación bibliográfica y finalmente se produjo una secuencia didáctica involucrando este instrumento. Estuvo compuesto por dos actividades, ambas involucradas por Vicmetro, pero con enfoques diferentes. La primera tiene como objetivo identificar los diferentes elementos de un triángulo rectángulo, como ángulos y catetos, y la segunda, movilizar las diferentes razones trigonométricas. Este estudio se configura como una propuesta inicial para el uso del instrumento, buscando que a través de él los estudiantes no sólo puedan verificar un resultado, sino también poner en marcha diferentes conceptos matemáticos en torno a la construcción de un triángulo. Así, este trabajo busca promover una enseñanza más dinámica e interactiva a través de una secuencia didáctica.