Políticas e expansão da educação infantil em Jujuy, Argentina: a implementação e as estratégias dos atores em contextos rurais
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v15n2a2025-83571Palavras-chave:
Política Educacional, Educação Infantil, Expansão Educacional, Direito à educação, Contextos ruraisResumo
O trabalho analisa a expansão da educação infantil em contextos rurais de Jujuy, Argentina, entre 2007 e 2019, com foco na atuação das políticas educacionais. A partir de uma abordagem qualitativa, examina-se como supervisoras, docentes e gestoras interpretam, adaptam e recontextualizam as normativas para garantir o direito à educação. Com base nas contribuições de Stephen Ball e Guillermo Ruiz, destacam-se estratégias como a organização de turmas multietárias e a flexibilização normativa diante de diferentes condições territoriais. Além disso, recupera-se o papel das “pioneiras” na institucionalização do nível. O estudo evidencia que a expansão do nível resulta de processos micropolíticos nos quais os atores locais produzem e transformam a política pública.
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